青青二門(mén)主課和二門(mén)副課不及格，初一留級(jí)，重讀一年，升入初二，學(xué)校里的語(yǔ)、數(shù)、外任課教師課后為他補(bǔ)習(xí)，爸爸又請(qǐng)家教，青青雙休日也沒(méi)休息，但成績(jī)總不見(jiàn)起色，這究竟是什么原因?青青由爸爸媽媽陪同前來(lái)咨詢(xún)，經(jīng)過(guò)咨詢(xún)找到了問(wèn)題所在：是不良的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要表現(xiàn)在以下這些方面。

首先是課堂學(xué)習(xí)：①不記筆記;②上課不舉手發(fā)言;③滿(mǎn)足于一知半解，不會(huì)提問(wèn)質(zhì)疑，問(wèn)題越積越多，影響后面內(nèi)容的學(xué)習(xí);④做完作業(yè)不收拾學(xué)習(xí)用品，也不準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，因而常常是丟三拉四，花很多時(shí)間尋找。

其次是家庭作業(yè)：①不復(fù)習(xí)就做作業(yè);②不主動(dòng)學(xué)習(xí)，依賴(lài)別人，從一年級(jí)開(kāi)始爸爸媽媽陪讀，不會(huì)寫(xiě)的字家長(zhǎng)寫(xiě)給他看，不會(huì)做的數(shù)學(xué)題家長(zhǎng)做給他看，離開(kāi)父母，寫(xiě)不出的字不問(wèn)老師，不問(wèn)同學(xué)，也不查字典，常用錯(cuò)別字代替，做不出的作業(yè)第二天抄襲別的同學(xué);③每天只求完成書(shū)面作業(yè)，而且不使用工具書(shū)，草率敷衍，問(wèn)題越積越多。

再次是復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)：一章內(nèi)容學(xué)完后從不認(rèn)真考慮什么是重要的地方，也不能看書(shū)回想要點(diǎn)，更不會(huì)用參考書(shū)或習(xí)題集來(lái)測(cè)試自己的能力，不檢查自己記住了多少知識(shí)，偶爾想看看參考書(shū)，只讀一遍而不理解參考書(shū)的內(nèi)容時(shí)，會(huì)認(rèn)為內(nèi)容太難而不讀了，考試前不會(huì)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)時(shí)不會(huì)一邊摘錄，一邊用彩色筆作記號(hào)，從不預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，因而不能帶著問(wèn)題去聽(tīng)課。

最后是關(guān)于心理和生活：①缺乏責(zé)任心，不考慮自己的責(zé)任，不受失敗的影響，對(duì)任何科目都不會(huì)因自己無(wú)能而不安;②缺少毅力，制訂的計(jì)劃只能堅(jiān)持一周左右，做一件事感到有些辛苦就半途而廢，經(jīng)常是今天推明天，周而復(fù)始，總不會(huì)完成計(jì)劃。尤其是面對(duì)單調(diào)的背誦，腦子里經(jīng)常出現(xiàn)“得了，明天再背，反正后天老師檢查”的想法，第二天又想：“明天早晨起來(lái)背”，誰(shuí)知早晨起不來(lái)了;③不能保持注意力，常在學(xué)習(xí)時(shí)走神，胡思亂想做自日夢(mèng)，有時(shí)一邊吃零食一邊做作業(yè)，一邊聽(tīng)廣播、看電視，一邊做作業(yè);④隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)的加深，作業(yè)的增加，青青沒(méi)有合理安排時(shí)間，有時(shí)在學(xué)�；蚍艑W(xué)路上閑逛，回家又不抓緊時(shí)間，于是熬夜，睡眠不足，或者中午趕著做作業(yè)，由于青青從小學(xué)就沒(méi)有培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法，漸漸成了習(xí)慣，于是影響了學(xué)習(xí)和身心健康。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xuexi/205008.html

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