我的化學(xué)成績(jī)?cè)谝郧捌鋵?shí)是不錯(cuò)的，中考得了96分。只是想不到高中的“有機(jī)物”變得與我所認(rèn)識(shí)的化學(xué)相去十萬八千里，以致我——一個(gè)活生生的人站在一堆同樣是人創(chuàng)造出來的亂七八糟的符號(hào)面前不知所措，確實(shí)有點(diǎn)好笑，但我笑不出。
由無機(jī)物“進(jìn)化”成的有機(jī)物使我摸不著邊，我想這確實(shí)不能怪我。盡管化學(xué)老師不厭其煩地講了一遍又一遍，我就是不明白什么是取代反應(yīng)，什么是同系物，什么是和成反應(yīng)，什么是同分異構(gòu)體。老師說同分異構(gòu)體就像三胞胎、四胞胎�？墒俏抑灰娺^雙胞胎，當(dāng)然不懂了。
CH4據(jù)說是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物，可是在我眼中它簡(jiǎn)直是“千變女郎”。我瞪著它，努力想看清這狡猾的家伙怎樣一下子多個(gè)“H”，一下子又少個(gè)“H”，一會(huì)兒又多出一個(gè)“Cl”來，結(jié)果弄得我莫名其妙。這倒令我想起契訶夫的《變色龍》來，而且思緒一下子飄得很遠(yuǎn)，我甚至想到街上的小販、酒店的老板。我饒有興致地想著，不由得笑出了聲。老師的警告聲仿佛從遙遠(yuǎn)的天邊傳入耳中，我一驚，講臺(tái)上依然是不變的面孔，不厭其煩的解說。我嘆了口氣，繼續(xù)瞪著CH4,無奈它依舊張牙舞爪，得意非凡，千變?nèi)f化……
段考時(shí)，靠著一點(diǎn)模模糊糊的記憶力加一點(diǎn)朦朦朧朧的靈感，我的“有機(jī)物”前途一片“光明”——再度掛“紅燈”。老師不無惋惜地說：“你本可以考好一點(diǎn)的�！蔽铱嘈�，眼前一個(gè)個(gè)C，一個(gè)個(gè)H，放肆飛揚(yáng)……

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