相反，一個(gè)學(xué)生從一個(gè)校風(fēng)較差的學(xué)校轉(zhuǎn)到一個(gè)良好校風(fēng)的學(xué)校，他也隨之產(chǎn)生一種緊迫感，即使他原來各方面都不突出，也要嚴(yán)格要求自己，審慎地言行，努力地學(xué)習(xí)，久之就會(huì)成為一個(gè)各方面都有進(jìn)步的好學(xué)生。一個(gè)學(xué)習(xí)集體（班級(jí)），也存在某種氣氛，這種氣氛與校風(fēng)有關(guān)。有的集體氣氛是和諧、歡樂、嚴(yán)肅、緊張而有秩序的，但也可能是充滿敵意、喧囂、苦惱而雜亂無章的。前者能使集體成員積極創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，后者集體成員往往處于不安不信任狀態(tài)，學(xué)生易激怒，不愿合作。所以，集體氣氛影響著每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。近年來，有些教育社會(huì)心理學(xué)家研究集體風(fēng)氣對(duì)成員成績(jī)的影響，結(jié)果表明，集體中有對(duì)抗和沖突的，全班學(xué)習(xí)成績(jī)普遍偏低，而在一個(gè)有良好風(fēng)氣的集體中，成員間便互相有吸引力，成績(jī)也普遍較高。二、具有深刻的內(nèi)在凝聚力良好的校風(fēng)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生員工長期艱苦努力培養(yǎng)的結(jié)果。表現(xiàn)在學(xué)生身上，就是勤奮好學(xué)，遵守紀(jì)律，尊敬老師，助人為樂，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體等。表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和教職工身上，就是忠于職守，事業(yè)心強(qiáng)，團(tuán)結(jié)合作，為人師表，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，以培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人為己任。一個(gè)學(xué)校有了這樣的好校風(fēng)，對(duì)學(xué)生應(yīng)會(huì)產(chǎn)生潛移默化，自然陶冶的積極作用。古人所說“入芝蘭之室久而不聞其香，入鮑魚之肆久而不聞其臭”就是強(qiáng)調(diào)的影響作用。學(xué)校的特點(diǎn)之一，是學(xué)生不斷地流動(dòng)，每年都要送舊迎新。一個(gè)有多年歷史的學(xué)校，總是老生多新生少，如果一所學(xué)校形成了好的校風(fēng)，有自己優(yōu)良的傳統(tǒng)。那么，新生進(jìn)校，就會(huì)很快受到同化。這種同化作用，如能因勢(shì)利導(dǎo)，加以發(fā)現(xiàn)，還可以促進(jìn)原有校風(fēng)和傳統(tǒng)的不斷鞏固、充實(shí)和提高，這就是深刻的內(nèi)在凝聚力。良好的校風(fēng)能使每個(gè)班集體中的學(xué)生都能滿足心理上的需求。首先是滿足歸屬的需要。個(gè)體只有產(chǎn)生了自己歸屬于某一團(tuán)體的感覺時(shí)，才能免于孤獨(dú)的恐懼感，不僅獲得生理上的滿足，同時(shí)還獲得心理上的安全。隨之，人的需要結(jié)構(gòu)形式也就起了變化，當(dāng)某些需要得到滿足后，其它需要隨之出現(xiàn)，直沿需要階梯而上。
其次是滿足自尊的需要。在良好的風(fēng)氣中，每個(gè)學(xué)生都在不斷努力以取得自尊和自愛動(dòng)機(jī)的滿足。它是以優(yōu)秀的成績(jī)、高尚的品德和健康的體魄為標(biāo)志的。三、校容校貌對(duì)人心理的影響作用校容是指學(xué)校環(huán)境的外部特征，是由自然環(huán)境和物理環(huán)境構(gòu)成的。校容校貌兩詞連用時(shí)，一般還包括學(xué)校成員的精神面貌和風(fēng)氣等。良好的校容校貌也是促進(jìn)學(xué)生心理健康和學(xué)習(xí)成績(jī)的重要條件。校容校貌直接影響著青少年一代心理活動(dòng)狀態(tài)。整潔優(yōu)美的環(huán)境使人感到心情舒暢，能提高學(xué)習(xí)和工作效率。同時(shí)，優(yōu)美舒適的環(huán)境有助于陶冶美的情操，激發(fā)工作學(xué)習(xí)熱情。反之，嘈雜的環(huán)境會(huì)使人心煩意亂，情緒厭倦，學(xué)習(xí)和工作效率降低。良好的校容校貌應(yīng)該是校園整潔安靜，美化，綠化，設(shè)計(jì)有致。學(xué)校應(yīng)避免建在空氣污染和有強(qiáng)烈嗓音的地方。實(shí)驗(yàn)證明，噪音干擾大的學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)精力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)也比沒有噪音干擾的學(xué)校低得多。美化和綠化校園可以改善局部的小氣候，空氣新鮮，環(huán)境幽雅，使人心曠神怡，有利于學(xué)校良好校風(fēng)的形成和學(xué)生成績(jī)的提高。一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)對(duì)學(xué)生的影響如此之大，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣培養(yǎng)良好的校風(fēng)呢？培養(yǎng)良好的校風(fēng)與傳統(tǒng)，是全面貫徹黨的增長率方針的需要，也是達(dá)到全面發(fā)展教育目的的重要一環(huán)。學(xué)校應(yīng)從各個(gè)方面努力形成自己學(xué)校的良好校風(fēng)與傳統(tǒng)。要培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。這里所說的學(xué)風(fēng)，是指學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。好學(xué)風(fēng)的主要標(biāo)志是學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，并能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，例如，要提高學(xué)生的語文水平，就要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀、勤于動(dòng)腦、動(dòng)筆的習(xí)慣，要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，就要培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、演算嚴(yán)謹(jǐn)、獨(dú)立完成作業(yè)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如果保持并形成了這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其成績(jī)自然也就提高了。除此之外，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。例如按時(shí)作息，堅(jiān)持鍛煉身體，注意衛(wèi)生等。還要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，做到尊師愛友，尊老愛幼，講文明，懂禮貌。俗話說“習(xí)慣成自然”，所謂自然，就是一種風(fēng)氣，一種傳統(tǒng)，一種勢(shì)力。列寧說過，壞的習(xí)慣勢(shì)力是一種可怕的勢(shì)力。
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