課后復(fù)習(xí)時，第二件事：

　（二）看教科書

　　這是課后復(fù)習(xí)要做的第二件事，一般在嘗試回憶后進行。

　　優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)時很重視教科書的使用，他們知道，教科書是教育部門組織專家、學(xué)者、有經(jīng)驗的老師依據(jù)教學(xué)大綱，根據(jù)知識的科學(xué)體系，針對學(xué)生的年齡特點和社會發(fā)展的需要而編寫的。一般寫得非常精練、嚴(yán)謹(jǐn)和深刻，是一般參考書無法代替的。

　　教科書是老師教、學(xué)生學(xué)的共同依據(jù)，也是老師考核學(xué)生的主要依據(jù)。如果不認(rèn)真鉆研教科書，不認(rèn)真完成教科書所提出的基本要求，就無法掌握好中學(xué)的基礎(chǔ)知識，也不容易使基本能力得到提高。抓住了教科書，也就抓住了基礎(chǔ)和根本，這也正是優(yōu)秀學(xué)生的聰明之處。

　　有些學(xué)生的教科書，學(xué)完以后看上去像一本新書一樣，這不僅僅是因為保管得好，更重要的是他很少使用教科書，造成學(xué)習(xí)時抓不住要點，落后于別人。

　　由于課后復(fù)習(xí)時看教科書已不是初學(xué)，而是在預(yù)習(xí)、聽講和回憶的基礎(chǔ)上進行的，因此對于上課已經(jīng)明白和記住的部分，就不必再花很多時間了，要把時間花在回憶時想不起來、記不清楚、印象模糊的部分。

　　看書時，可用彩筆把書上的重點部分，新概念或容易忽略的部分勾畫標(biāo)出，在書的四周空白處記下簡要的體會，高度概括課文內(nèi)容的語言以及有利于記憶、帶提示性的語句，以便以后再看時，能迅速抓住要點，回憶起關(guān)鍵的內(nèi)容。

　　另外，在書上每出現(xiàn)一個新概念，就可以在教科書空白處的相應(yīng)位置上把概念的名稱寫出來。這樣，教科書又成了一本字典，復(fù)習(xí)時查找起來很方便。

　　有些學(xué)生，平時看書不注意對教科書進行上述“加工”，結(jié)果在考試復(fù)習(xí)時找不到重點，不知道該看哪部分好，所以，只好從頭看起，結(jié)果弄得復(fù)習(xí)時間不夠用，只得開夜車。有的學(xué)生在考前為了查找一個概念，一個公式，急得滿頭大汗，這時你若拿過他的教科書一看，還像本新書一樣潔凈，難怪他無處可尋了。

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