�。�3）思路清楚
思路就是思考問(wèn)題的線索步驟。
上課聽(tīng)講一定要理清思路。要把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問(wèn)題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使知識(shí)的領(lǐng)會(huì)進(jìn)入更高級(jí)的境界。
有一位優(yōu)秀生，他在中學(xué)時(shí)，因物理的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，經(jīng)老師特許，上課時(shí)他可以不聽(tīng)講，但老師見(jiàn)他每節(jié)課仍然聽(tīng)得很專心。老師想，他已經(jīng)懂了，還在聽(tīng)什么呢？直到老師看到他的學(xué)習(xí)總結(jié)后，才找到了答案：“雖然老師講課的內(nèi)容大部分我早已掌握了，但老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的邏輯思維方法我還沒(méi)學(xué)到手。我聽(tīng)課的目的是把自己的思維方法跟老師的思維方法做比較，找出差距，培養(yǎng)自己的思維能力�！�
這是一些特別優(yōu)秀的學(xué)生所使用的方法。他們開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，從學(xué)習(xí)具體學(xué)科知識(shí)上升到學(xué)習(xí)科學(xué)思維的高度，正因?yàn)槿绱�，他們�(cè)谒悸犯闱宄倪^(guò)程中，學(xué)到了科學(xué)的思維方法。
分析綜合是常用的思維方法，即先把事物的各個(gè)部分，各個(gè)方面或各種屬性分解開(kāi)來(lái)，一個(gè)一個(gè)研究，這叫分析；然后把事物的各個(gè)部分，各個(gè)方面或各種屬性，再聯(lián)合成整體進(jìn)行研究，這叫綜合。
初步掌握了分析綜合方法的學(xué)生，在認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的能力方面就比一般同學(xué)要強(qiáng)。
除了學(xué)習(xí)分析綜合方法以外，在理清思路的過(guò)程中，還可以向老師學(xué)習(xí)歸納法和演繹法。
例如，講歷史和政治時(shí)，經(jīng)常用擺事實(shí)講道理的方法，這就是從特殊到一般的歸納法，而數(shù)學(xué)的不少證明題，又經(jīng)常使用從一般到特殊的演繹法。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xuexi/215974.html
相關(guān)閱讀：學(xué)習(xí)障礙是什么