魯迅講過一條最簡單的真理：一求生存，二求溫飽，三求發(fā)展。在舊中國，勞動人民衣不遮體，食不裹腹，其子女無錢也無權(quán)去讀書。在旱澇天災(zāi)、戰(zhàn)火連年的時代，人們也無法保證教育或求學(xué)。在政治不安定、經(jīng)濟不發(fā)達的時代，正常的、進步的教育也是無法實施的。美國心理學(xué)家馬斯洛關(guān)于人的“需要層次論”也說明了這個道理。人首先必須具備與生存相關(guān)的需要，其次是安全的需要，它確保個體應(yīng)該生活在一個免遭危害的環(huán)境。第三個層次是歸屬和愛的需要，這是人區(qū)別于動物的情感標志，它是人的精神需要。第四個層次是尊重的需要，它必須通過自我實踐和付出，才能產(chǎn)生威望和認可，也是達到自我實現(xiàn)的途徑。最高層次是自我實現(xiàn)。如果全部低層次的需要都得到滿足，那么這個人就會達到成為極少數(shù)的自我實現(xiàn)者之一的境界。所以馬斯洛說：“如果他最終要得到自身安寧的話，那么音樂家必須作曲，藝術(shù)家必須繪畫，詩人必須寫作。人必須成為他能夠成為的人。”學(xué)生的學(xué)習(xí)，正是他完成、達到自我實現(xiàn)的一個過程。做為客觀環(huán)境因素的一部分，國家、政黨、教育工作者，就應(yīng)該努力為青少年一代創(chuàng)造一個安定的政治環(huán)境，并力求以良好的經(jīng)濟條件來滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的物質(zhì)需要，以保證他們身心健康和諧地發(fā)展。思想政治教育，是我國全面發(fā)展教育的重要組成部分。社會主義教育和其他各個社會教育的重要區(qū)別就在于通過正確及時的思想政治教育，使年輕一代成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。思想政治教育是長期進行不能間斷不可放松的，今天，我們強調(diào)正確與及時，是指當前我國的社會主義建設(shè)進入了一個新的歷史階段，因此，對青少年學(xué)生的政治思想教育不但不能放松，而且必須進一步重視和加強。例如，在新的歷史時代，要求青少年學(xué)生在掌握科學(xué)文化知識的同時，能正確處理紅與專的關(guān)系，使之學(xué)為我用，人為我用，青年是人類的未來，他們必然成為各階級影響和爭壓的對象。當前，我們在國際政策上一改過去閉門鎖國政策而實行對外開放，隨著國際間經(jīng)濟交流、科學(xué)文化技術(shù)交流和旅游業(yè)的發(fā)展，一些資產(chǎn)階級意識形態(tài)的東西和不良生活方式也會傳入我國，并影響和腐蝕年輕一代，國內(nèi)的階級斗爭又同國際的階級斗爭密切聯(lián)系著，幾方面的消極影響相互糾結(jié)，彼此滲透，形成與我們爭壓年輕一代的強大勢力。
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