求知欲，實(shí)際就是掌握知識(shí)的能力，只有渴望獲得知識(shí)，才能不斷接受新的信息，才會(huì)主動(dòng)對(duì)已有的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，才能不斷攀爬學(xué)習(xí)的頂峰。
然而，很多孩子被學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)壓得失去了眼中的光彩，同時(shí)也失去了對(duì)一切知識(shí)的興趣。這樣的例子屢見(jiàn)不鮮，情況嚴(yán)重會(huì)得上厭學(xué)癥，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的抗拒心理；輕者也會(huì)在繁重的學(xué)習(xí)中不知所措，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。失去求知欲，會(huì)帶來(lái)很多可怕的后遺癥，譬如：
一問(wèn)三不知。這種情況是因?yàn)閷?duì)知識(shí)不感興趣，左耳進(jìn)去右耳出來(lái)，知識(shí)根本無(wú)法儲(chǔ)存進(jìn)大腦，即使勉強(qiáng)裝進(jìn)去了，在需要用到的時(shí)候，也無(wú)法正常提取出來(lái)。
屢做屢錯(cuò)。做錯(cuò)題后，聽(tīng)老師講解的時(shí)候，當(dāng)時(shí)似乎能明白過(guò)來(lái)，但因?yàn)槿狈η笾蠋熤v的內(nèi)容并沒(méi)有在心里留下來(lái)。所以，下次面對(duì)同樣的問(wèn)題，還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
走神。既然沒(méi)有求知欲，無(wú)論聽(tīng)講還是做作業(yè)，精神都很難集中，非常容易受外界的打擾。這樣的孩子，學(xué)習(xí)效率更差，成績(jī)也很難提高。
貪玩。對(duì)知識(shí)失去興趣以后，就只剩下對(duì)于玩的興趣了，當(dāng)然會(huì)貪玩。他們會(huì)在課本里夾漫畫(huà)，會(huì)上課聽(tīng)歌、打游戲，回家復(fù)習(xí)的時(shí)候，也會(huì)把武俠小說(shuō)藏在抽屜里，拉開(kāi)抽屜偷看。如果心思不在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)再怎么嚴(yán)格管理，都不會(huì)有實(shí)際作用。
每個(gè)孩子都有獨(dú)一無(wú)二的天賦。當(dāng)孩子失去了求知欲，同時(shí)也就等于是放棄了自己的天賦。他的天賦沒(méi)有機(jī)會(huì)得到挖掘，被白白地浪費(fèi)了，這是非常可惜的事。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xuexi/220167.html
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