應(yīng)用題的問題主要靠平常的積累，因為它考的是同學(xué)們的閱讀理解能力以及動手實踐的能力和建立數(shù)學(xué)模型的能力。近幾年的高考應(yīng)用題貼近生活、關(guān)注社會熱點，比如環(huán)保、人口、資源、汽車等等。但是，它所用到的數(shù)學(xué)知識，絕大部分是課本中講過的，有少數(shù)應(yīng)用題并不用到多少高深的數(shù)學(xué)知識，而是考考生的思維能力以及對于生活經(jīng)驗的積累。在做應(yīng)用題時，首先要能夠讀懂題意，最好能夠畫一張圖，把題目當(dāng)中的已知條件都標(biāo)上去，然后分析題目的內(nèi)容是數(shù)學(xué)當(dāng)中的什么問題，比如，是函數(shù)問題還是不等式問題，還是數(shù)列問題，還是三角函數(shù)問題。這就是說，要能夠歸類到一定的數(shù)學(xué)模型，當(dāng)你能夠建立數(shù)學(xué)模型的時候，剩下的問題就是把這個模型解出來，然后再反演到原來的問題當(dāng)中去。請同學(xué)們注意一下近五年的高考數(shù)學(xué)應(yīng)用題，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們的解題思路和方法，從中體會如何建立數(shù)學(xué)模型。



本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xuexi/226232.html

相關(guān)閱讀：學(xué)習(xí)的意義和作用