應(yīng)用題的問題主要靠平常的積累，因?yàn)樗�考的是同學(xué)們的閱讀理解能力以及動(dòng)手實(shí)踐的能力和建立數(shù)學(xué)模型的能力。近幾年的高考應(yīng)用題貼近生活、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，比如環(huán)保、人口、資源、汽車等等。但是，它所用到的數(shù)學(xué)知識(shí)，絕大部分是課本中講過的，有少數(shù)應(yīng)用題并不用到多少高深的數(shù)學(xué)知識(shí)，而是考考生的思維能力以及對(duì)于生活經(jīng)驗(yàn)的積累。在做應(yīng)用題時(shí)，首先要能夠讀懂題意，最好能夠畫一張圖，把題目當(dāng)中的已知條件都標(biāo)上去，然后分析題目的內(nèi)容是數(shù)學(xué)當(dāng)中的什么問題，比如，是函數(shù)問題還是不等式問題，還是數(shù)列問題，還是三角函數(shù)問題。這就是說，要能夠歸類到一定的數(shù)學(xué)模型，當(dāng)你能夠建立數(shù)學(xué)模型的時(shí)候，剩下的問題就是把這個(gè)模型解出來，然后再反演到原來的問題當(dāng)中去。請(qǐng)同學(xué)們注意一下近五年的高考數(shù)學(xué)應(yīng)用題，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們的解題思路和方法，從中體會(huì)如何建立數(shù)學(xué)模型。



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