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編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
來源:
逍遙右腦記憶
此法就是根據(jù)教材結(jié)構(gòu),把教材的重點、難點和學(xué)生的疑難所在編成一系列問題,在課堂中提出,組織學(xué)生討論,再由師生共同總結(jié),從而使學(xué)生獲得新知識的方法。這個教學(xué)法的一般模式大致是:提出問題;討論問題(包括議論和爭辯);解決問題(得出結(jié)論、獲取新知識)。但是在具體問題討論中又包含著三個層次,即學(xué)習(xí)(提出問題和討論問題)、掌握(解決問題)和創(chuàng)新(學(xué)生提出新見解或靈活運用所學(xué)知識)。應(yīng)用此法的核心是設(shè)計好難度適當(dāng)、概念性強、思維性強的討論題,要讓討論的重點落在對物體意義的理解、對物理過程的分析、對物理現(xiàn)象的解釋上面;討論題要有梯度,能吸引所有學(xué)生參加討論,讓不同程度的學(xué)生均有話可說,題目難度應(yīng)是使中等水平的學(xué)生“跳一跳,摘得到”,還要注意創(chuàng)造融洽、和諧的討論氣氛。一般課題都能應(yīng)用此法,對于新課內(nèi)容是由舊知識推理而得知識綜合應(yīng)用的課尤為適用。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xuexi/228199.html
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