“哩”航海中所用的距離單位，它相當(dāng)于赤道上經(jīng)度，分或子午線上緯度，分的間隔距離(約1.8518公里)。學(xué)生了解這些知識(shí)，就有了記憶赤道和經(jīng)線長(zhǎng)度的欲望。又如大陸、次大陸、島嶼都是重要的地理概念，它們都是以一定的數(shù)據(jù)為根據(jù)的。其中，最小的大陸澳大利亞為768萬(wàn)平方公里，最大的島嶼格陵蘭島面積為 217 萬(wàn)平方公里，這就意味著面積相當(dāng)于或大于澳大利亞的陸地為大陸，面積小于格陵蘭島的陸地為島嶼，處于兩者之間并且相對(duì)獨(dú)立的陸地就是次大陸了。一旦明確了這些數(shù)據(jù)的地理意義，自然就有了記憶這些數(shù)據(jù)的自覺(jué)性。3、演算法即通過(guò)演算，掌握地理數(shù)據(jù)。一個(gè)太陽(yáng)日是 24 小時(shí)，這是學(xué)生所熟悉的數(shù)據(jù)。而一個(gè)恒星日的時(shí)間，就不是一下子能記憶住了。據(jù)一個(gè)太陽(yáng)日地球自轉(zhuǎn)360°59＇，比恒星日多出59＇這一特點(diǎn)，不難求出一個(gè)太陽(yáng)日比恒星日多3分56秒(地球每四分鐘自轉(zhuǎn)一度)，這樣恒星日的時(shí)間也就解決了。地球及眾多的天體都是球狀天體，其中一些數(shù)據(jù)就與圓、球的性質(zhì)有關(guān)，只要掌握某一天體的半徑，就可以求出相關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)。
(1)擴(kuò)算法 如講森林法提倡每個(gè)公民每年義務(wù)植樹三至五棵，同學(xué)們覺(jué)得淡然，如果把它擴(kuò)算為按10億人計(jì)算，每年則可義務(wù)植樹30億至50億棵，試想，這是多么驚人的一筆財(cái)富！由此起到了積極的宣傳和教育作用。(2)縮算法 數(shù)字太大，不易捉摸，如果縮算成小數(shù)字則便于理解。如講“地球的演化史”可聯(lián)系課本中的練習(xí)題要求，將整個(gè)地球歷史編算為12小時(shí)，指出新生代只占約10分鐘；其中出現(xiàn)人類的第四紀(jì)更短，僅占20秒至30秒。4、比較法它是處理數(shù)字的基本方法，分橫比和縱比兩種。橫比是把同類事物放在不同空間的比較，反映出事物間的大小。如太平洋是世界面積最大的海洋，將它與另三大洋相比，不僅按課本上指出，它的面積是另三大洋面積的總和，還把它與面積最小的北冰洋相比，指出它是北冰洋的14倍。這樣就使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到太年洋之“大”�？v比是同類事物不同時(shí)期的比較，它可反映出事物的發(fā)展變化。如我國(guó)工農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)等方面的數(shù)據(jù)，為了突出其增長(zhǎng)幅度，常采用此法。
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