如: 《偉大的友誼》, 一看題目, 就知道這篇課文是寫人記事的．｀偉大＇是重點(diǎn)詞, 它突出了文章的中心思想, 作者一定會(huì)通過具體事件來表現(xiàn)兩人的友誼為什么偉大．再細(xì)讀課文, 就知道這篇文章的中心是贊頌馬克思、恩格斯為創(chuàng)建共嚴(yán)生義理論, 效十年密切合作建立起來的偉大友誼．
貴州貴陽市省府路小學(xué)五年級(jí)吳滌同學(xué)說: 概括中心思想, 首先仔細(xì)閱讀課文, 弄清文章主要說了哪些事, 然后想一想通過這些事作者要說明什么、表現(xiàn)什么；最后把課文的主要內(nèi)容和作者的寫作目的聯(lián)系起來．如: 《將相和》這篇課文, 主要記敘了｀完璧歸趙＇、｀澠池之會(huì)＇、｀負(fù)荊請(qǐng)罪＇三個(gè)故事．通過這三個(gè)故事, 作者贊揚(yáng)了藺相如機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴、顧全大局的高尚品質(zhì), 也贊揚(yáng)了廉頗知錯(cuò)就改的精神, 同時(shí)說明了團(tuán)結(jié)的重要性．
韓麗楠同學(xué)說: 還可以通過找中心詞和中心句抓文章的中心, 例如, 《挑山工》有這樣幾句話: ｀一步踩不實(shí)不行, 停停住住更不行．那樣, 兩天也到不了山頂．就得一個(gè)勁兒往前走．＇細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)這幾句話的意思, 終于弄清了課文的中心思想: 干什么事, 都應(yīng)朝著目標(biāo), 步步踩實(shí), 一個(gè)勁兒往前走．
有的文章開頭點(diǎn)出了中心, 有的篇末點(diǎn)題．
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