山西省康杰中學　任向陽

　　每年一度的高考，使備考的師生十分辛苦，如何有效地進行高考數(shù)學復習呢?有必要對近幾年的高考試題認真研究，根據(jù)高考試題的延續(xù)性特點和創(chuàng)新性特點，分析的命題趨勢，對于有效地、有針對性地進行高考最后階段的數(shù)學復習是完全必要的.

　　現(xiàn)在大部分省市都是自主命題，各地試卷在主干知識的分布，能力立意的側(cè)重，試題難易程度的安排，新增知識在試卷中的比例等方面略有不同，綜合近幾年的試卷，展望2014年高考，可以估計2014年高考有如下特色：

　　1.命題重點不會變：強化主干知識，強化知識之間的交叉、滲透和綜合.

　　2.命題思想不會變：淡化特殊技巧，強調(diào)數(shù)學思想方法，考查與數(shù)學知識聯(lián)系的基本方法、解決數(shù)學問題的科學方法.

　　3.命題原則不會變：深化能力立意，突出考查能力與素質(zhì)，對知識的考查側(cè)重于理解和運用.

　　4.命題導向不會變：堅持數(shù)學運用，考查運用意識，應用題“貼近生活，背景公平，難度適易.”

　　5.命題特色不會變：人文關(guān)懷，文理有別，合理調(diào)控難度，堅持多角度，多層次的考查.

　　6.命題難度將穩(wěn)定：充分考查各類學生的水平，提高對數(shù)學學習的興趣，改善入口題的難度，減少繁瑣運算，注意排除人為干擾學生思維的措辭.

　　7.命題“課改”會加強：體現(xiàn)新課改和創(chuàng)新意識，不但對新增內(nèi)容適度創(chuàng)新，而且對傳統(tǒng)知識呈現(xiàn)的形式有所改變，充分考查學生采集和處理信息的能力，體現(xiàn)新課程標準的一些理念.

　　要重點研究本省市近三年的高考試題，連續(xù)三年不變的東西是什么?變化的東西是什么?是有一定的延續(xù)性，通過不變的東西可以摸索出命題者的意圖，看出他們強調(diào)的是什么東西;通過變化的內(nèi)容可以看出題目的變化規(guī)律與趨勢.對高考題中特別好的題目，考查知識能力非常成功的題目要注意，對其方法思路在下一年里會再次考查，但題型可能會有變化，比如在上一年是大題，下一年就可能在小題中再考查.

　　如何針對數(shù)學學科的特點和高考命題的基本思想，結(jié)合考試大綱更全面、更高效地進行高考數(shù)學復習呢?

　　一、注重基礎(chǔ)，掌握通解通法

　　高考試卷中的部分試題都能在課本上找到影子，大多是課本題目的變形和創(chuàng)新，考生們看到的考題，是課本上的同類題目，情緒就會穩(wěn)定，就有利于考生的潛能發(fā)揮，這也增強了廣大教師教學的信心和中學生學好數(shù)學的信心.所以回歸課本，注重基礎(chǔ)是數(shù)學復習中的重要環(huán)節(jié).

　　在復習中還要重視“通解通法”，淡化“解題特技”，我們不應過分地追求特殊方法和特殊技巧，不必將力氣花在鉆研難度較大，能力要求過高和過于繁瑣、運算量太大的題目上，而應將主要精力放在基本方法的靈活運用和提高學生的思維層次上.

　　二、查缺補漏，強化知識落實

　　復習就是反復學習.只有在反復學習中才能加深對知識的理解，才能掌握運用知識的各種方法和手段;只有在反復學習中，才能查到缺陷和漏洞才能將知識逐個落實;只有在反復學習中，才能進行拓寬和加深，進而提高學生的能力.不光學習需要反復，干什么都需要多次反復(比如司機、銀行業(yè)務(wù)員、技術(shù)工人等)，在多次反復之后，才能達到熟練掌握的目的.

　　三、規(guī)范做題，重視細節(jié)過程

　　“細節(jié)決定成敗”，學習中的細節(jié)直接影響著高考的成功與否，大部分學生不注重自身素質(zhì)的提高，滿足于曾經(jīng)會做，對學習中的細節(jié)問題不注意，致使在高考中把會做題目的分數(shù)拿不回來.出現(xiàn)困難的題目拿不上分，容易的題目拿不全分或拿不上分，即難而不會，會而不全.這樣的話，高考失敗就是意料之中的事，因此在復習中要重視對學生的每一次訓練和每一次測試，通過嚴格訓練讓學生過好四關(guān).一是審題關(guān)，審題要慢，答題要快，要逐句逐字看清題意，找出關(guān)鍵句，發(fā)掘隱含條件，尋找突破口;二是運算關(guān)，準字當先，爭取既快又準，為此，平時讓同學們熟記一些常用的中間結(jié)論是非常的;三是書寫關(guān)，要一步一步答題，重視解題過程的語言表達，培養(yǎng)學生條理清楚，步步有據(jù)，規(guī)范簡潔，優(yōu)美整齊的答題習慣;四是題后反思關(guān)，做題不在多而在精，想要以少勝多，貴在反思，形成題后三思：一思知識提取是否得當;二思方法運用是否熟練;三思自己的弱點何在.熟練的前提是練熟，能力的提高在于反思.要求每位學生準備錯題集，注明錯誤原因與反思心得，時常翻閱，多次反復.

　　四、靈活多變，提高應變技能

　　部分高考題就是把平時練習中的題目通過給出新的情景、改變設(shè)問方式、互換條件與結(jié)論等手段改編而成.因而在平時的復習中，我們應該有意識地注重對一些典型的問題進行變式訓練、題組訓練，讓學生進一步掌握這類問題的本質(zhì)及其通性通法，滲透能力的培養(yǎng)，進而達到能力的提升，同時要有意識地進行一題多解，培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力，豐富教學內(nèi)容.

　　加強解題速度和正確率的強化訓練.定時定量做一些客觀題和中檔題，訓練速度和正確率，適量做一些綜合題，提高解題思維能力.并及時總結(jié)、記憶、內(nèi)化提高.強化技能的形成.技能包括：計算、推理、畫圖、語言表達，這些必須做得非常規(guī)范，非常熟悉，做的時候要再現(xiàn)數(shù)學思想，也就是要明白每一步為什么要這么做.

　　五、專題研究，提升綜合能力

　　在數(shù)學思想的指導下，在數(shù)學的主干知識上，進行專題復習和研究，比如在圓錐曲線的性質(zhì)，直線與圓錐曲線，參數(shù)的取值范圍，立體幾何，數(shù)列，函數(shù)與不等式，概率等內(nèi)容上進行專題研究，通過典例分析，舉一反三，歸類總結(jié)，進而達到能力提升的效果.

　　新穎題目是近幾年的又一特點，這些題目具有探索性和開發(fā)性的特點，這些題目或者沒有給出條件，或給出的條件不充分，需要尋找條件，或者沒有給出結(jié)論，需要探求答案，或者所涉及的知識沒有學過(高觀點題)，所給出的信息比較生疏，需要解題者自己去理解，或者給出一批信息，需要自己去篩選，這些新題型往往知識覆蓋面大，綜合性比較強，靈活選擇方法的要求比較高，并且題意新穎，構(gòu)思精巧，具有一定的深度、難度、廣度和靈活度，解題者只有多方向、多角度、多層次地去思考、去探究、去實驗、去發(fā)現(xiàn)才能使問題獲得解決，這些問題的求解與訓練有利于培養(yǎng)解題者的分析和探索能力，培養(yǎng)他們思維的發(fā)散性和靈活性、批判性，從而有利于思維水平的提高，有利于對數(shù)學的深刻理解，有利于數(shù)學素質(zhì)的完善，有利于創(chuàng)新能力和實踐能力的發(fā)展和提高。

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