讀書, 就是你同作者在對話.可能作者在有關(guān)問題上比你高明一些, 你表示謙虛是應(yīng)該的, 然而你千萬不要以為只有讀者才是唯一的得利者.學(xué)習(xí)是一種雙向運動, 并不僅僅是往空瓶子里裝東西.學(xué)生應(yīng)當向自己、同時也向自己的老師提問;當他理解了老師所講的論點以后, 作為學(xué)生, 他甚至可以同自己的老師辯論.在書上作記號, 正是你同意或者反對作者所述論點的一種形式.
或許你會說, 做記號會影響讀書的速度.這是無疑的, 然而, 這恰恰正是應(yīng)該做記號的原因之一.好多人都有一種錯誤的看法, 好像讀書的快慢是衡量一個人智力高低的標志.事實上, 讀書是沒有一個固定速度的, 有的書內(nèi)容比較淺顯, 可以讀得快一點;有的書內(nèi)容比較艱深, 則必須讀得慢一點.在這個問題上, 衡量一個人智力高低的標準, 只能是自己按照不同書本的價值采取不同閱讀方式的能力.至于那些名著, 問題不在于你讀了多少而在于你理解了多少.
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