【摘要】沒(méi)有任何事物是一蹴而就的，連葡萄和無(wú)花果也是如此。如果你對(duì)我說(shuō)：“我想要一個(gè)無(wú)花果。”我將回答說(shuō)：“那需要時(shí)間”。首先是把樹種起來(lái)，然后才長(zhǎng)出果實(shí)，最后果實(shí)才成熟。

——埃皮克提圖(古希臘哲學(xué)家)

生活只是由一系列下決心的努力所構(gòu)成

——托·富勒(英國(guó)學(xué)者)

高效學(xué)習(xí)22策之第5策——優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程

“自求自得”

人做事的效率和成功與否，以及成功的程度如何，除了外部的客觀條件外，從自身而言最根本的一條就是主觀的努力、自覺意識(shí)和精神狀態(tài)，中學(xué)生的學(xué)習(xí)也是如此，從年齡特點(diǎn)來(lái)看，更為重要。

青少年學(xué)生處在向成年人過(guò)渡的時(shí)期，也是自我意識(shí)形成完備的時(shí)期。一個(gè)明顯的特點(diǎn)是，雖然有了一定的自覺主動(dòng)性，但是，還缺乏成年人的成熟性和持久性，自我控制能力不強(qiáng)，易受外部影響、暗示和干擾，學(xué)習(xí)做事缺乏良好的耐心、持久力和韌性，在學(xué)習(xí)中免不了有時(shí)貪玩忘記、放松了學(xué)習(xí)，有時(shí)僅憑興趣愛好學(xué)習(xí)，有時(shí)受情緒波動(dòng)影響，忽冷忽熱，搖擺不定，時(shí)緊時(shí)松，這勢(shì)必影響學(xué)業(yè)成績(jī)的提高。所以，需要外界的約束。但是，僅憑這點(diǎn)是不夠的，只有真正喚起自己內(nèi)心學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，才能為學(xué)習(xí)進(jìn)步注入持久的推動(dòng)力。

被后人稱為亞圣的思想家孟子，針對(duì)做學(xué)問(wèn)曾提出了“自求自得”的思想，就是強(qiáng)調(diào)要自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，要自己主動(dòng)地去“求”，主動(dòng)地去“得”，自我思考，自我解悟，自我監(jiān)控，自我督促。這種學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性是生發(fā)于自身內(nèi)部，變“要我學(xué)”為“我愿學(xué)”、“我要學(xué)”，不是迫于外部強(qiáng)制力量，這才是學(xué)習(xí)成功的根本因素。

自我監(jiān)控學(xué)習(xí)法

前述自我計(jì)劃學(xué)習(xí)法可以起到自我監(jiān)控學(xué)習(xí)的作用。下面介紹一種簡(jiǎn)便易行的方法進(jìn)行自我控制約束，一方面培養(yǎng)自己的自我控制力，一方面督促自己堅(jiān)持持久自覺地學(xué)習(xí)，筆者稱之為自我監(jiān)控學(xué)習(xí)法。

你可以找一個(gè)筆記本，最好是用一本能記事的掛歷，掛在自己房間里的醒目處。每天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，把一天學(xué)習(xí)的收獲、失誤、感想、體會(huì)、狀態(tài)和自我要求等記錄下來(lái)，進(jìn)行反思，再提出第二天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進(jìn)措施，每日一反思，每周一小結(jié)。

下面是馬琳同學(xué)高三下學(xué)期的自我監(jiān)控學(xué)習(xí)記錄，原文摘錄幾段，供同學(xué)們參考：

2月28日：數(shù)學(xué)別浮躁。還要抓政史，要細(xì)下來(lái)。“一輪”不行，“二輪”多花時(shí)間。英語(yǔ)每天必有提高。

3月3日：上午不行，下午很好，我正在軌道上。

3月4日：上午很好，下午很好，一定要保持這個(gè)狀態(tài)。

3月5日：今天總的來(lái)說(shuō)還行，下午政治、地理不太理想。但課堂效率大有提高。

3月8日：明天是“一輪”復(fù)習(xí)考試，志在必得。

3月10日：語(yǔ)文得了130分，還不錯(cuò)。文科綜合200分，差不多，數(shù)學(xué)115分，不太好，英語(yǔ)100分，流產(chǎn)了。

3月11日：敗不餒，直追不畏，目標(biāo)是班內(nèi)前五名!!!

3月13日：為什么我的眼睛，我的頭腦昏昏噩噩。要好好調(diào)整一下。

3月17日：相信自己會(huì)在不知不覺中提高。

3月19日：這一階段狀態(tài)很好，抓住時(shí)機(jī)，迎頭猛趕，心情豁達(dá)。

3月23日：不做閑事，專心致志。今天總體還行。

3月25日：上午不行，政治不行，數(shù)學(xué)不行，語(yǔ)文不行，不能這么下去，一定要有大轉(zhuǎn)機(jī)。看看其他同學(xué)是怎么學(xué)的。我要沖鋒。

3月27日：今天不錯(cuò)，離高考還有100天。

分析以上學(xué)習(xí)過(guò)程的自我監(jiān)控，可以得到和引發(fā)多種啟發(fā)意義。

人的學(xué)習(xí)，包括做其它事情都要受這樣那樣的干擾，有起伏變化，有時(shí)情緒好，學(xué)習(xí)效率就高，有時(shí)情緒低落，效率就會(huì)降低，不可能始終如一地保持一種積極興奮的狀態(tài)。因此，需要不斷地調(diào)整。如果不能自知，任其消極、放任下去，勢(shì)必影響學(xué)習(xí)成績(jī)，這是不少同學(xué)容易發(fā)生的失誤。

這種調(diào)整關(guān)鍵在于自己。人在生活過(guò)程中要依靠社會(huì)、集體、他人的支持和幫助，但是，人的生活歸根到底要靠自己走過(guò)。從掌握知識(shí)的角度看，學(xué)習(xí)歸根結(jié)底也是你自己的事，老師、父母、同學(xué)、朋友、他人可以幫助你，可以督促、約束、提醒你，但畢竟都是外在的，最終誰(shuí)也代替不了你。從現(xiàn)實(shí)情況看，不少同學(xué)的好多問(wèn)題一開始并沒(méi)有多么復(fù)雜，往往是被自己的不自覺、不主動(dòng)耽誤了。

同時(shí)也可看出，這個(gè)同學(xué)在一個(gè)月內(nèi)，經(jīng)歷了學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳、課堂學(xué)習(xí)效率不高、考試個(gè)別科目不理想等問(wèn)題。但是，他能夠立刻自知，及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，并及時(shí)主動(dòng)地進(jìn)行自我反思和調(diào)整。事實(shí)上，高中生已具備了這種能力，差別在于你是否自覺地去做。

這種自我監(jiān)控是多方面、綜合性的�？梢允菍�(duì)自己一天學(xué)習(xí)中收獲和成功的進(jìn)一步體驗(yàn)和品味，以增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、成功感和自信心，鼓舞自己的學(xué)習(xí)斗志和進(jìn)取心，振奮積極向上的學(xué)習(xí)和生活激情;可以是對(duì)自己的學(xué)習(xí)漏洞、缺陷和錯(cuò)誤的檢查與反思，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)、彌補(bǔ)和糾正;可以是對(duì)自己消極情緒的審視和分析，以便進(jìn)行及時(shí)調(diào)適，保持良好的學(xué)習(xí)情緒和心理狀態(tài)。

人的存在狀態(tài)是一個(gè)過(guò)程，象一個(gè)時(shí)間軸：過(guò)去的已了不可得，將來(lái)的還沒(méi)到來(lái)，重要的就是現(xiàn)在、當(dāng)下，或說(shuō)眼下的狀態(tài)。你的學(xué)習(xí)也是一個(gè)過(guò)程的積累，如果能及時(shí)把握調(diào)控自己，過(guò)好每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，就等于優(yōu)化了學(xué)習(xí)過(guò)程。這種自我監(jiān)控基本上是以天為單位即時(shí)進(jìn)行的，實(shí)際上是在計(jì)劃每天的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程的計(jì)劃、管理和調(diào)控，不至于使問(wèn)題和失誤積累過(guò)多，造成更大的學(xué)習(xí)障礙。如此，使學(xué)習(xí)過(guò)程控制及時(shí)科學(xué)，得以優(yōu)化，那么，良好的學(xué)習(xí)成績(jī)就有了保障，是自然的事。

這是一種正確的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度，把握住每一天，把握住眼下的每一件事，就是把握了過(guò)程。

請(qǐng)同學(xué)們記�。�“今天是最重要的，現(xiàn)在是美好的”，“我要好好利用每一天，我要做好現(xiàn)時(shí)的事，我要過(guò)好現(xiàn)在的生活。”

這種自我監(jiān)控實(shí)際上就是學(xué)習(xí)日記，但在運(yùn)用時(shí)不同于平常的日記，不要求詳盡具體，那會(huì)占用很多時(shí)間。每天晚上學(xué)習(xí)結(jié)束后，用幾分鐘時(shí)間反思一翻，幾句話，簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)，白紙黑字記錄下來(lái)，加強(qiáng)印象，警示自己，第二天起床，再回味一翻，振奮精神，立即行動(dòng)，你就會(huì)更加喜愛自己和自信。

從實(shí)際情況來(lái)看，筆者指導(dǎo)了一部分學(xué)生運(yùn)用這種自我監(jiān)控學(xué)習(xí)方法，只要是堅(jiān)持好的，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了不同程度的提高，并且對(duì)糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好自控能力，提高辦事效率，以至于對(duì)以后形成獨(dú)立的生活能力都具有積極的作用。

特別是那些自主性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)更需要這方面的自我約束。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xuexi/239094.html

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