很顯然,一個思維靈活,思路敏捷的人,當在學習。工作中遇到困難時,他總是能從多方面尋找解決問題的答案,此路不通走那路,終會成功。發(fā)散性思維具有流暢性、變通性和獨特性三個特征。流暢性是低層次的特征,體現(xiàn)了思維發(fā)散數(shù)量方面的特點;變通性是較高層次的特征,它表現(xiàn)為機動靈活、適應(yīng)力強,為思維開拓出新路,尋找到新的方法;獨特性是最高層次的特點,它表現(xiàn)為新穎獨到,別開生面,富有創(chuàng)見,取得突破性的進展。其中,變通性是關(guān)鍵。它既是流暢性的條件,又是獨特性的前提。沒有變通性,只沿著一個方向發(fā)散思維,發(fā)散的量總是有限的,“流暢”難以深入發(fā)展。同時,也很難產(chǎn)生獨特創(chuàng)新的思維成果。那么,怎樣培養(yǎng)、鍛煉自己的發(fā)散性思維能力呢?1.開拓知識面。思維的流暢性、變通性是建筑在知識的基礎(chǔ)上的,自己對知識一無所知或聞所未聞,只會感到困惑和驚訝,哪能成為思維的發(fā)散對象呢?就像劉姥姥進了大觀園,一切都是新鮮、陌生、驚奇,她再也不好意思去問這問那,想這想那了。俗話說:“少見為怪。”一個孤陋寡聞、耳目閉塞、知識淺薄的人,是很難有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)新的。2.多思善想。腦子越用越靈,辦法越想越多。平時要養(yǎng)成勤于思考、好想好問的良好習慣。比如,做數(shù)學習題時,不要僅滿足于一個答案、一種解法。許多題目是有多種解法的,經(jīng)常進行一題多解的訓練,很有好處。又比如,讀書時要緊緊抓住“學、問、思、疑”這幾個重要環(huán)節(jié),邊讀邊想。當讀到高潮、要點、疑點時,合卷揣摩,看看自己對書中內(nèi)容發(fā)展的設(shè)想,深刻領(lǐng)會其要旨,使自己在對書本內(nèi)容的比較思索中真正有所提高和收獲。3.經(jīng)常練習。每天選一些題目,既可以是學習方面的,也可以是日常生活方面的,先易后難,持之以恒,必有收獲。例如,以生活中的任何一件日常用品為對象,設(shè)想它的可能用途。比如,一塊磚頭,除了可以造房子、造倉庫、造煙囪等外,還可以敲釘子、鋪路、壓東西、做自衛(wèi)武器等,此外,你還能想出更多的用途嗎?
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xuexi/241490.html
相關(guān)閱讀:學習退步了怎么辦