復習這部分內(nèi)容可分三步進行。（1）把儀器分發(fā)給學生，結合實物弄清儀器的構造、原理（有些儀器不需要講解）；（2）歸納使用方法以及使用的注意事項，找出某些儀器的相同點和不同點，如伏特表和安培表的使用，可從以下幾點進行對比：A、接線柱接法；B、連接方法；C、量程；D、讀數(shù)等。（3）讓學生用基本儀器進行簡單的測量，如用溫度計測溫水的溫度；用伏特表測某段電路兩端的電壓等。這種復習方法，既能了解學生對儀器的用途、使用方法的掌握程度，又能考查學生對某一實驗目的要求的掌握程度，同時也能培養(yǎng)學生的動手能力，避免了差生袖手旁觀看實驗的情況，增強了學生競爭意識，激發(fā)他們求知的自學性。2.信息反饋復習法由學生在實驗過程中發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的問題師生共同討論，及時糾錯，達到復習鞏固物理概念的目的。如在復習“測量物質(zhì)密度”時，有的學生使用量筒或量杯時，讀數(shù)不準或記錄錯誤，在測正方體木塊的體積時有的學生不用刻度尺直接測量而盲目地用排水法測，造成誤差很大；在測定鹽水密度時，有的學生對“適量的鹽水”不理解，致使鹽水倒入玻璃杯時溢到杯外，也有的學生在使用天平時，對游碼數(shù)值讀不準等等。教師在巡視中把這些信息及時反饋上來分析研究，指出糾正的方法。利用此法復習，能及時解決學生“不起眼”的疏漏之處，取到“短平快”的效果。3.是非辨析復習法實驗復習中，有意在儀器的連接或安排、實驗的步驟、讀數(shù)記數(shù)等方面設置錯誤，讓學生分辯是非，明確該怎樣做好某個實驗。此復習方法能很好地提高是非判斷能力，也能考核實驗基礎知識和基本技能等方面的掌握程度。理解為什么這樣做的道理。此法易接受，能有效地解決實驗復習“滿堂灌”。4.列表復習法把實驗目的、原理、步驟、注意點或者把實驗中觀察到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)記錄下來，通過列表的形式組織復習。此法簡單、明了，條理清楚，實驗的重點、難點、注意點突出，學生易懂易記易掌握，頗受學生歡迎。5.連鎖復習法就是在復習某一實驗時，把與之間相關的其它實驗聯(lián)系起來復習。如復習“測定特質(zhì)的比熱”時，在使用實驗器材中，除了量熱器外還有天平、量筒、溫度計等，所以在實驗室中除了復習物質(zhì)比熱測定的操作過程等，還對天平、量筒（杯）、溫度計的使用也分別進行復習。
這種復習方法能取得復習一點帶動一片的效果。6.分類復習法注意掌握每類實驗的目的、要求�；緦嶒灴煞侄悾海�1）物理量的測量。如測量物質(zhì)的密度、比熱、電阻等。測量物理量的大小是這類實驗的目的�？梢髮W生掌握測量物理量的方法、理論根據(jù)和實驗的步驟。（2）物理規(guī)律的驗證。如物體的浮沉條件、凸透鏡成像規(guī)律等。這類實驗，要求學生理解物理規(guī)律的內(nèi)容，掌握這個實驗是什么條件下做出的，實驗的關鍵是什么，這部分實驗也可分三步復習：①首先弄清每個實驗的理論根據(jù)，根據(jù)內(nèi)容設計簡單的實驗報告。②將力、熱、電、光幾類實驗儀器擺在實驗室中分組進行測量，從每類實驗中選一個進行認真的測量，并寫出實驗報告。③對每組實驗進行分析，找出每個實驗的特點。對于類似實驗，要抓住它們的異同點進行比較，這樣可加深對每個實驗的理解。如測小燈泡功率和伏安法測電阻是電學中兩個重點實驗。這兩個實驗所需要的儀器相同，所測數(shù)據(jù)都是電壓和電流強度，但二者實驗原理不同。伏安法測電阻所用的原理為歐姆定律，由于電阻是導體本身的屬性，與測量時所用電壓大小無關，因此，電壓可多選幾個值，測出相應電流強度，再計算出電阻，最后取電阻的平均值。測小燈泡功率是根據(jù)P=UI，如果測量小燈泡額定功率，只能是測出在額定電壓下的功率，電壓只能取額定值。7.口訣復習法將實驗操作過程編成口訣或順口溜，讓學生復習增加記憶。如天平的使用是初中物理實驗中重要的實驗之一，要求學生人人掌握。為此，把書本上的操作過程和注意點編成如下順口溜，幫助學生記憶。小小天平準確精，臟物超重不能稱。使之用前先調(diào)整，水平放置后平衡。左盤中央放稱物，砝碼放在右盤中。取放砝碼用鑷子，切記不可用手碰。指針示中為天平，稱后砝碼放盒中。利用這種復習方法，學生感到輕松愉快好掌握。8.提問復習法針對某一實驗，總結為幾個問題，達到復習鞏固有關物理概念的目的。如復習“溫度計的使用”時，總結為這樣幾個問題：①煤油溫度計、酒精溫度計、水銀溫度計有什么不同？②實驗室里常用的溫度計是什么溫度？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xuexi/241873.html
相關閱讀：19條法則助你一路高升
如何提高口語水平？
“螺旋上升”學習法
開學準備五部曲
作文得高分的技巧