【摘要】“中學(xué)生怎么樣做好學(xué)習(xí)筆記”進(jìn)入了初級(jí)中學(xué)，學(xué)的知識(shí)不管在深度和廣度上都比小學(xué)不容易得到多，怎么樣能力美好地學(xué)習(xí)這些個(gè)知識(shí)呢?

1、記綱要

每上一節(jié)課，把老師在課中教的概念、公式、法則、原理等記下來，對(duì)于一點(diǎn)難于了解的概念，還可以經(jīng)過查資料來解釋明白。每學(xué)完一章，一單元，自個(gè)兒來一次小結(jié)，把一章，一單元的基本概念、基本知識(shí)、基本技能系統(tǒng)地歸納收拾在筆記本上，這些個(gè)在教科書上固然有，但不系統(tǒng)，溫習(xí)時(shí)不便，經(jīng)過摘抄綱要，既便捷溫習(xí)，也增記憶力強(qiáng)憶，還能不斷增長(zhǎng)自個(gè)兒的歸納綜合有經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)有經(jīng)驗(yàn)。

2、記疑難

同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)若干會(huì)有一點(diǎn)自個(gè)兒的難于了解的問題，作業(yè)中也難以避免顯露出來一點(diǎn)不正確，那末講課或聽課時(shí)務(wù)必注意老師解釋疑難的地方，這些個(gè)不容易解決的地方問題，姑且有課堂上已能解決，但時(shí)間一長(zhǎng)又有可能會(huì)忘記，所以無防把這些個(gè)問題作一下子記錄，溫習(xí)時(shí)多看一兩遍，加大深度自個(gè)兒對(duì)問題的了解和記憶，不少同學(xué)把這些個(gè)老是匯成一本《較困難的問題集》，從其中受益匪淺。

3、記辦法

所說的記辦法，是指老師解釋實(shí)例或習(xí)題時(shí)，讓同學(xué)們記取解題技法、思考的線索和辦法。

4、記懸念

講課或聽課時(shí)老師有時(shí)候留下一點(diǎn)老是讓學(xué)生課后深刻思考，而這些個(gè)問題或許要通過多少天甚至于更長(zhǎng)時(shí)期的學(xué)習(xí)后能力解決，同學(xué)們?cè)诳匆稽c(diǎn)課外書時(shí)，也有可能發(fā)覺一點(diǎn)有趣兒的問題而自個(gè)兒一下未能解決的，把這些個(gè)問題記錄下來，時(shí)而想想，稍加留意，很有可能獲得"踏破鐵鞋封鎖覓處，得來全不費(fèi)功夫"的效果。

5、記體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)

就是把自個(gè)兒對(duì)老師講的這節(jié)課通過深刻思考獲得的體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)簡(jiǎn)單扼要記下來。正如著儒家觀念育家G·波利亞說："假如沒有反思與總結(jié)概括，同學(xué)們就失去理解題的一個(gè)關(guān)緊而有教益的方面，經(jīng)過回溯所完成的解釋回答，經(jīng)過從新思索問題和查緝這個(gè)最后結(jié)果，以及得出這個(gè)最后結(jié)果的路子，同學(xué)們可以強(qiáng)化所學(xué)的知識(shí)和增長(zhǎng)自個(gè)兒的解題有經(jīng)驗(yàn)。"

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