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中學(xué)生最優(yōu)學(xué)習(xí)方法體系(七):獨立作業(yè)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 來源: 逍遙右腦記憶
一、獨立作業(yè)的概念
  獨立作業(yè)是指學(xué)生自己通過動腦思考,動手操作,單獨完成練習(xí)的過程。它是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中運用所學(xué)知識形成技能技巧的主要環(huán)節(jié)。
  二、獨立作業(yè)的目的
  獨立作業(yè)的目的,一是檢查自己學(xué)習(xí)的知識能否及時消化、鞏固;二是檢查自己分析問題和解決問題的能力如何。具體來說,獨立作業(yè)的目的和作用有:1、檢查自己的學(xué)習(xí)效果;2、加深對知識的理解和記憶;3、培養(yǎng)思維能力;4、培養(yǎng)閱讀、表達、計算等能力和技能;5、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì);6、為復(fù)習(xí)積累資料。
  三、獨立作業(yè)習(xí)題的分類和選擇
  1、習(xí)題的分類
 、 課后習(xí)題。就是每節(jié)課后所留的習(xí)題。這類題屬基礎(chǔ)題,是解答綜合題的“細胞”。
  (2) 單元練習(xí)題。主要是指每單元(每一章)后面的習(xí)題,這些習(xí)題的知識范圍涉及全章,有的還聯(lián)系到前面章節(jié),題目具有一定的綜合性。
  (3) 總復(fù)習(xí)題。是指書中最后部分的總結(jié)性習(xí)題,或老師選編的綜合性復(fù)習(xí)題。這類題目涉及的知識面廣,有的要用到整本書,甚至幾本書的知識,有的還是跨學(xué)科的。
  2、精選習(xí)題一般要遵循的原則
  各門學(xué)科的習(xí)題成千上萬,故有“題海”之稱。一一都做沒有時間,做得太少又難于掌握、鞏固所學(xué)知識。因此,要擺脫題海束縛體現(xiàn)精。要有目的、有針對性地為全面熟練掌握“雙基”與提高能力多做一些習(xí)題。要認真考慮哪些題有代表性、典型性,應(yīng)當(dāng)精做詳做,并從中總結(jié)普遍規(guī)律;哪些題可以粗做,略做,一帶而過等等。
  (1)選足數(shù)量,保證質(zhì)量
  精選習(xí)題并不是選得越少越好,基礎(chǔ)知識的理解、記憶、運用,基本技能的形成,沒有一定的數(shù)量保證是不行的。相反地盲目追求做題數(shù)量,不注意選題質(zhì)量也是不行的。
  做題應(yīng)以基本題為主,輔之以一定數(shù)量的難度適宜的綜合題,靈活題,基本題練好了,基礎(chǔ)知識和基本技能就得到鞏固,也就為解決難題打好了基礎(chǔ)。
  (2)選題要注意典型性、系統(tǒng)性和多樣性
  所謂典型性就是要按類型選題目,練習(xí)一個題目可以總結(jié)一類題的解題規(guī)律,達到舉一反三,觸類旁通的目的。所謂系統(tǒng)性,就是選擇習(xí)題要注意前后聯(lián)系,形成系統(tǒng),組成套套。所謂多樣性,就是題型不要過于單一,要多樣化,以增強練習(xí)興趣,提高練習(xí)效果。還要善于從不同角度以不同方式進行作業(yè)和練習(xí),以開拓思路,開闊視野。
  四、獨立作業(yè)的一般過程
  1、準備
  (1) 做好物質(zhì)上的準備。包括準備好課本、參考書、筆記、紙筆及其他文具等。
 、 做好知識上的準備。課后先不要急于做作業(yè),要先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。首先思考教材內(nèi)容,回憶老師的講述,想一想教材的重點和難點,教材中各部分的聯(lián)系以及與舊知識的聯(lián)系等。
 、 做好精神上的準備。調(diào)整好心理狀態(tài),使自己進入心平氣靜的境界。
  2、審題
  審清題意是解題的首要和重要的一個環(huán)節(jié)。要養(yǎng)成認真審題的習(xí)慣,不想好不動筆,不弄明白不做題。若題目審不清,第一步做錯了,就會一步錯,步步錯。
  認真審題的要求是:要反復(fù)琢磨,仔細推敲。要看得準確,分得清楚,聯(lián)得起來。
 、 看得準確:把題目的每個詞、每句話的意思審查明白,不錯、不漏。如題目的要求是什么,要解決什么問題,給了哪些條件,有什么限制因素等等。
  ⑵ 分得清楚:就是要認真解剖一道題,弄清題目的基本結(jié)構(gòu),找出特點。把一道題分解成各個部分,各種因素,各個方面,以便逐一研究。對一些綜合題尤其要認真仔細分析,才有可能各個擊破。
 、 聯(lián)得起來:在分析的基礎(chǔ)上,聯(lián)系起來思考,聯(lián)想學(xué)過的舊知識,找到各部分之間的關(guān)系,并能聯(lián)想到以往解題時用過的有關(guān)思路和方法,把題目歸入原有的同類事物的知識系統(tǒng)中,從中推斷未知與已知的關(guān)系,迅速準確地找到解題的途徑。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xuexi/244311.html

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