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歷史課是要求學(xué)生有一定理解深度的，光背是不行的。因此看課本時(shí)一定要一字不放過，真正看懂；一定要一處不放松，真正想通。
為此，一些重點(diǎn)中學(xué)的教師提倡孩子們?cè)诳礆v史課本時(shí)，"注書立說"，收效良好。 所謂"注書"，就是教會(huì)孩子在教材上做記號(hào)，寫筆記。
例如，將一般概念畫單框，重點(diǎn)概念畫雙框。又例如，把不認(rèn)識(shí)的字，不熟悉的詞，注在空白處。其實(shí)，這種注書法古已有之。古人稱之為"箋注"。
所謂"立說"，就是鼓勵(lì)孩子在教科書的天頭地腳、字里行間寫下自己的批語、觀點(diǎn)、想法。如果是長(zhǎng)篇大論，可寫在白紙上，再粘，貼在教科書的相關(guān)處。注意，這里應(yīng)充分吸收他人的成果，將其它書上相關(guān)的成果移過來，為己所用，并不一定都是自己的論述。
"注書立說"法的一大優(yōu)點(diǎn)是與教材緊密結(jié)合，"注"得越細(xì)，"說''得越多，對(duì)教材當(dāng)然也就吃得越透。這樣一本經(jīng)過"注"、"說" 的教科書，那真是成了孩子復(fù)習(xí)的寶藏，學(xué)習(xí)的依靠。
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