電視教學(xué)的特點(diǎn)是遠(yuǎn)距離教學(xué)，教師與學(xué)生之間不能直接交談，講課時(shí)，教師也看不到學(xué)生的表情和反應(yīng)是明白還是疑惑，只能按照一般的進(jìn)展水平，連續(xù)不斷他講下去。另外，由于電視臺(tái)節(jié)目安排上的需要，每節(jié)課程內(nèi)容比較集中，講授的速度一般要快于面授�；�礎(chǔ)較差的同志感到跟不上進(jìn)度，是并不奇怪的。針對(duì)電視教學(xué)的上述特點(diǎn)，不妨采取相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。一般來(lái)說(shuō)，要學(xué)好一門課程，必須抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于電視課程來(lái)說(shuō)，尤其要抓好預(yù)習(xí)和聽課兩個(gè)環(huán)節(jié)。是不是認(rèn)真進(jìn)行了預(yù)習(xí)，是能不能聽好電視課的前提。預(yù)習(xí)時(shí)，應(yīng)在不懂的地方做上記號(hào)，這樣就能帶著問(wèn)題聽課，打主動(dòng)仗。思想上有了準(zhǔn)備，講課中某個(gè)地方一時(shí)聽不懂也不會(huì)著急了，可以留到課后再去細(xì)看，不會(huì)因個(gè)別問(wèn)題聽不明白而影響你繼續(xù)聽課。電視課進(jìn)度較快，所以聽課時(shí)應(yīng)該集中思想，力求做到視聽結(jié)合，思聽一致�？梢赃吢犞v邊對(duì)照課本，對(duì)于預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題須特別注意，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的地方，要做上記號(hào)，便于課后重點(diǎn)復(fù)習(xí)。電視屏幕上出現(xiàn)的一些內(nèi)容，不必急于抄下來(lái)，因?yàn)榻處熤v的內(nèi)容課本上一般都有，如果盲目地只顧抄寫，精力就不可能集中到視、聽、思的結(jié)合上來(lái)，聽課的效果就難以達(dá)到。此外，學(xué)習(xí)電視課程，并不意味著電視是你唯一的老師。學(xué)習(xí)中碰到的疑難問(wèn)題，可以及時(shí)地向周圍的同學(xué)、老師和朋友們請(qǐng)教，這對(duì)你跟上電視課進(jìn)度也是十分有益的。當(dāng)然，如果在作了種種努力以后，你還是跟不上進(jìn)度，那就應(yīng)及時(shí)地補(bǔ)課，如果還是不行，可以暫時(shí)停止聽課，從頭開始先將基礎(chǔ)課學(xué)好。要是似懂非懂地勉強(qiáng)聽下去，效果將是極差的。
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