1．練習(xí)要循序漸進(jìn)，注意階段性設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，要按照數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，把練習(xí)的內(nèi)容適當(dāng)劃分成幾個(gè)階段，每個(gè)階段各有重點(diǎn)。一般應(yīng)經(jīng)過(guò)“會(huì)”、“熟”、“活”三個(gè)階段。第一階段是初步形成技能，練習(xí)是基本的、單項(xiàng)的、常帶模仿性的；第二階段是鞏固技能、使學(xué)生把掌握的新技能納入已有的知識(shí)系統(tǒng)中去，此時(shí)練習(xí)可以反復(fù)進(jìn)行，達(dá)到一定的熟練程度；第三階段是技能的發(fā)展，使新知得到進(jìn)一步理解，舊知得到鞏固，思維得到啟迪，智力得到發(fā)展，此時(shí)應(yīng)有綜合性的、難度較大、較靈活的練習(xí)題。2．練習(xí)要抓住重點(diǎn)，注意針對(duì)性重要內(nèi)容要反復(fù)練，難點(diǎn)的地方要著重練，易出差錯(cuò)的地方要突出練，易混的地方要對(duì)比練。3．練習(xí)要變換形式，注意多樣性小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)方法一般有四種，即口答、板演、筆頭、操作。練習(xí)的對(duì)象應(yīng)具有廣泛性，要讓上、中、下程度的學(xué)生都得到練習(xí)的機(jī)會(huì)。要采用學(xué)生喜愛(ài)的主動(dòng)活潑的練習(xí)形式，如“開(kāi)火車(chē)”、“找朋友”、“插紅旗”、“對(duì)口會(huì)”等。練習(xí)類(lèi)型，除了常用的計(jì)算題、文字題和應(yīng)用題外，還要有填空題、改錯(cuò)題、選擇題、畫(huà)圖題等。4．練習(xí)要講求實(shí)效，注意科學(xué)性①要辯證地處理好質(zhì)與量的關(guān)系。
只注意質(zhì)，而沒(méi)有一定的量，是達(dá)不到牢固掌握的目的的；只加大練習(xí)量，會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，壓抑學(xué)生智力的發(fā)展。②要科學(xué)地分配練習(xí)時(shí)間�？梢约�中，也可以分散；但分散比集中更為有效。最初練習(xí)，間隔時(shí)間可短些，次數(shù)多些；以后逐漸減少次數(shù)，增大間隔時(shí)間。課內(nèi)練習(xí)，低年級(jí)每次不超過(guò)10分鐘，高年級(jí)不超過(guò)20分鐘。③課堂練習(xí)要當(dāng)堂檢查、講評(píng)，將信息及時(shí)反饋給學(xué)生，使正確的及時(shí)得到強(qiáng)化，錯(cuò)誤的及時(shí)得到糾正，以免錯(cuò)誤愈練愈牢固。5．練習(xí)要新穎有趣，注意趣味性要使課堂練習(xí)引起學(xué)生的興趣，一般要注意難易適當(dāng)，內(nèi)容有趣，形式新穎。
①練習(xí)題要與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，不要單純追求形式翻新，為興趣而興趣。②趣味性的題目要與常規(guī)題目配合練習(xí)，并以后者為主，互為補(bǔ)充。③練習(xí)的形式要有利于理解、記憶、運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力。④練習(xí)的方法要處理好個(gè)別與大多數(shù)學(xué)生的關(guān)系，做到“點(diǎn)”“面”結(jié)合。⑤練習(xí)時(shí)能吸引學(xué)生興趣的題目最好安排在一節(jié)課的稍后階段，以消除學(xué)生的疲勞，調(diào)節(jié)學(xué)生的精神，喚起學(xué)生的注意，掀起一節(jié)課的高潮。6．練習(xí)要獨(dú)立答題，注意獨(dú)立性為讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，可采取適當(dāng)措施：復(fù)習(xí)和鞏固練習(xí)中要盡量少用指名板演（當(dāng)然必要的指名板演還是需要的）。指名板演時(shí)可讓幾個(gè)學(xué)生先做在小黑板上，其余學(xué)生做在練習(xí)本上，然后讓大家討論評(píng)議。這樣可促使學(xué)生人人開(kāi)動(dòng)腦筋，個(gè)個(gè)獨(dú)立答題。對(duì)課堂作業(yè)題一般不要提示。對(duì)教材中稍有變化的練習(xí)，要啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，不要舉例講解。即使對(duì)難度較大的思考題，也不要過(guò)早地把答案告訴學(xué)生，而應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋。學(xué)生平時(shí)做作業(yè)，要養(yǎng)成動(dòng)筆前先閱讀課本或回憶新授內(nèi)容，爾后獨(dú)立思考，獨(dú)立答題的良好習(xí)習(xí)慣。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xuexi/273305.html

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