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大學(xué)生最常見(jiàn)的三個(gè)時(shí)間管理問(wèn)題

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 時(shí)間管理 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
我想學(xué)習(xí)但是死活學(xué)不進(jìn)去怎么辦?典型的表現(xiàn)是在圖書(shū)館泡了一整天,下午出來(lái)感覺(jué)頭昏腦脹,仔細(xì)想想,好像什么都沒(méi)學(xué)進(jìn)去,還白白浪費(fèi)了一整天的時(shí)間,讓我們看看這里面發(fā)生了什么事,回想一下,“去圖書(shū)館看書(shū)”前面是“我不得不去”,還是“我選擇去”?很多同學(xué)都還在高中和初中時(shí)代的慣性里,“學(xué)習(xí)是為老師,是為父母,是為所謂的未來(lái),和我扯不上一點(diǎn)關(guān)系。”這是“被學(xué)習(xí)”,所以“不得不去圖書(shū)館看書(shū)學(xué)習(xí)”,進(jìn)而“死活學(xué)不進(jìn)去”

建議:平衡“被學(xué)習(xí)”與“要學(xué)習(xí)”:如果我去圖書(shū)館,至少會(huì)帶兩種書(shū),我會(huì)先用半小時(shí)的時(shí)間看一些自己感興趣的東西,熱熱身,然后再去看枯燥的專業(yè)課,這樣會(huì)引導(dǎo)我進(jìn)入高效時(shí)段,學(xué)的累了,站起來(lái)走走,然后再看看有趣的東西,再切換到專業(yè)課,這樣的節(jié)奏和方法也同樣適用于工作。“死活學(xué)不進(jìn)去”往往是因?yàn)?ldquo;我要學(xué)到死”,“看不進(jìn)去專業(yè)課我就不休息”這樣的“賭徒”心態(tài)。

“被學(xué)習(xí)”中尋找動(dòng)力:“如果有一天你愛(ài)上一個(gè)你討厭的人,這才是最要命的~”每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn),枯燥的課本也不例外,比如說(shuō)微積分,其實(shí)它可以解決很多生活中的問(wèn)題,我們知道,大多數(shù)可樂(lè)罐是鋁制的,市面上標(biāo)準(zhǔn)可樂(lè)罐的容積是355ml,但在保證容量的前提下,現(xiàn)有的可樂(lè)罐有沒(méi)有做到最省料呢?通過(guò)學(xué)習(xí)微積分,計(jì)算極值不是我們最常做的內(nèi)容嗎?如果學(xué)習(xí)是枯燥的,那么就從解決有趣的問(wèn)題開(kāi)始。

進(jìn)行自我分析:喜歡觀察自己的同學(xué)可以通過(guò)自我分析的方式覺(jué)察一下抵觸學(xué)習(xí)的原因,是因?yàn)槿鄙倌繕?biāo)感?還是因?yàn)橛憛掃@門(mén)課的老師?還是認(rèn)為自己對(duì)數(shù)字不敏感?找到問(wèn)題的根源后通過(guò)自己的調(diào)整或者心理輔導(dǎo)員的幫助去解決它。

2.“我不知道將來(lái)做什么,也不知道現(xiàn)在學(xué)什么才是今后能用上的,糾結(jié)。”
請(qǐng)問(wèn)有誰(shuí)知道自己將來(lái)做什么??哪怕是知道下一秒會(huì)發(fā)生什么?沒(méi)有人,所以作選擇和作計(jì)劃必須站在自己看得見(jiàn)方向的高度,同樣是1.2米的距離,在地上,你可以輕松跨越,但如果讓你站在30米的高空,同樣是1.2米,你還能輕松跨越嗎?恐怕很難,你可以從低到高慢慢試驗(yàn),總有一個(gè)高度你會(huì)突然變得很害怕和猶豫,這個(gè)高度就是你可以掌控的范圍,當(dāng)高度再升高時(shí),你就無(wú)法掌控了,所以會(huì)糾結(jié)!

那么怎么解決呢?建議:
只計(jì)劃看的見(jiàn)的未來(lái):看的見(jiàn)的未來(lái),比如說(shuō)大學(xué)四年如何渡過(guò),這是可以去計(jì)劃的,而看不見(jiàn)的未來(lái),比如說(shuō)“未來(lái)我的老婆是誰(shuí)?”只要知道一個(gè)大方向即可,比如“孝敬老人,溫柔賢惠”,不同的人,看到未來(lái)的遠(yuǎn)近不一樣,因?yàn)樗麄兯镜母叨炔煌,這個(gè)高度是什么?就是“經(jīng)驗(yàn)”,失敗的經(jīng)驗(yàn),成功的經(jīng)驗(yàn),累積下來(lái)就會(huì)墊在你的腳下讓你看到更遠(yuǎn)的地方,所以,我建議:計(jì)劃看的見(jiàn)的未來(lái),創(chuàng)造看不見(jiàn)的未來(lái)。

最浪費(fèi)時(shí)間的就是糾結(jié):有時(shí)候做出選擇比選擇什么更重要,GTD里面的一個(gè)核心觀點(diǎn)就是“找出你的下一步行動(dòng)”,放在這里同樣適用,如果你糾結(jié)于某個(gè)問(wèn)題,不要只用腦袋想,付諸行動(dòng),拿一張紙,把兩件事情寫(xiě)在最上面,然后分別列出兩件事情的好處和壞處,然后去思考這個(gè)問(wèn)題“哪一個(gè)我可以放棄?”這個(gè)方法經(jīng)常幫助我做出選擇。

3.“我經(jīng)常被突發(fā)事件干擾,所以總是沒(méi)法按計(jì)劃完成任務(wù)。怎么解決?”
突發(fā)事件是調(diào)皮的孩子,總是出其不意的在你面前哭鬧,讓你不得不去關(guān)注他,多陪陪他。大學(xué)時(shí)候的臨時(shí)突發(fā)事件和工作之后略有不同,大學(xué)往往是“誘惑”,工作往往是“打斷”,所以,在大學(xué)時(shí)代要想不被突發(fā)事件干擾,就要經(jīng)得起誘惑,比如說(shuō)你準(zhǔn)備看書(shū)的時(shí)候有人找你踢球,你準(zhǔn)備寫(xiě)論文的時(shí)候有人約你吃飯,這時(shí)候你需要有自制力,和目標(biāo)感,其實(shí)也就是信守對(duì)自己的承諾,計(jì)劃下午看書(shū),實(shí)際上就是一個(gè)承諾,一個(gè)對(duì)自己的承諾,不要輕易的去改變他
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xuexi/27714.html

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