阿爾伯特·愛因斯坦是20世紀最有影響的自然科學家和物理學家。他所提出的相對論理論曾震動了整個物理學界，為世人所矚目。早在26歲時，他就在光電效應(yīng)理論、布朗運動理論和狹義相對論三個不同領(lǐng)域中取得重大突破和歷史性成就。后來他再接再厲，又建成了廣義相對論，包括等效原理、廣義相對性原理、引力場理論和質(zhì)點動力學。他的成功，肯定是與他刻苦學習和良好的學習方法密不可分的。盡管他本人不專門論說，但我們還是可以歸納出四點。

第一，勤奮刻苦的自學精神和自學習慣。

愛因斯坦后來的成功，與他從小就有的刻苦自學的習慣是分不開的。11歲時，他就讀完了一套通俗科學讀物，并對科學開始發(fā)生興趣。12歲時，他又自學了歐幾里得幾何。這兩件事，對他以后得發(fā)展道路產(chǎn)生了極大的影響。

除此之外，他還閱讀其他人的著作，并對哲學發(fā)生興趣，13歲就開始讀康德的書。后來，他在《自述片段》中曾說：“我的那一點零散的有關(guān)知識主要是靠自學得來的。”

第二，讀書學習可以根據(jù)自己的情況和目標追求而有所舍棄。

愛因斯坦對自己曾有所描畫，其中有一句說：“我是一個執(zhí)意的而又有自知之明的年輕人。”

他根據(jù)自身的特點、志向和興趣，不求面面俱到、全面發(fā)展，而是毅然地舍棄和“刷掉了”學校里的許多課程，把精力和熱忱集中在物理學的學習上。結(jié)果不出所料，他在物理學方面果然取得了重大的成就。事實證明：愛因斯坦的這一膽大舍棄和合理調(diào)整，以及所做的選擇，完全是符合自己的實際情況的。

第三，讀書學習之外，常與同學討論。

早在愛因斯坦上中學的時候，他就與兩個青年朋友經(jīng)常在晚上一起學習和討論各家哲學著作，談?wù)撜軐W和科學的各種問題。即使到了大學讀書，他仍有這個習慣，在蘇黎世工業(yè)大學讀書時，他與馬爾塞耳·格羅斯曼建立了真正的友誼，這種友誼與它們共同的學習與志趣是分不開的。

后來，他的這位同學成為著名的大學數(shù)學教授和數(shù)學家，最后又幫他建立了廣義相對論。因為廣義相對論中不僅有物理學的論斷和解釋，還牽涉到一些數(shù)學問題，這方面他解決不了，才請格羅斯曼來幫忙的。由此可見，學習中的討論交流不失為一種很好的學習方法，有時對雙方都有好處。

第四，提倡深入理解，反對死記硬背。

愛因斯坦出生于德國西南部的古城烏耳姆一個猶太人的家庭。當時的德國學校，教育紀律十分嚴格，盛行的又是一些死記硬背的讀書方法。愛因斯坦對此十分厭惡，他喜歡“自由行動和自我負責的教育”，學習中喜歡采用深入理解的方法。

他在回憶自己要考大學的那段生活時曾說自己：熱衷于深入理解，但很少去背誦。以后，即使到了大學讀書，他仍堅持“深入理解”的學習方法，而決不去搞那些不必要的死記硬背

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xuexi/294.html

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