做往年試卷
考前一個(gè)月的復(fù)習(xí)對(duì)能否取得好成績(jī)非常關(guān)鍵，結(jié)合近5年試題復(fù)習(xí)，會(huì)收到事半功倍的效果。
考前30天至25天，快速回顧、熟悉一遍教材。結(jié)合考試大綱理出知識(shí)脈絡(luò)圖，通過揣摩各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，會(huì)起到觸類旁通的效果。如果沒有從整體上把握和理解，死記硬背片段式的、零碎的考核要點(diǎn)，復(fù)習(xí)效果只能事倍功半。
考前25天至20天，“集中兵力消滅主要敵人”。收集近5年的單科考題，根據(jù)不同知識(shí)點(diǎn)整理出大概的分值系數(shù)，這是個(gè)提高的過程，一般重要知識(shí)點(diǎn)每年都會(huì)考到，出現(xiàn)頻率高，分值比例大。
考前半個(gè)月，“好鋼用到刀刃上”。把近5年的幾套試題“模擬實(shí)戰(zhàn)式”地做一遍，一是為了檢驗(yàn)自己對(duì)要點(diǎn)的掌握情況，二是便于在實(shí)戰(zhàn)中建立答題的良好感覺。在答題過程中，對(duì)已經(jīng)熟悉的題型和知識(shí)點(diǎn)暫時(shí)擱置；對(duì)容易丟分的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，堅(jiān)決拿下，避免知識(shí)死角。對(duì)于易混易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，則要認(rèn)真分析對(duì)比，或是請(qǐng)教同學(xué)，看別人如何區(qū)分理解，避免考場(chǎng)上做出“夾生飯”。
用好筆記
我認(rèn)為在學(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，考前復(fù)習(xí)時(shí)可以充分利用這一資源。
做筆記的過程是將書本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過程。內(nèi)容要少而精，且條理清晰，看后很容易記住，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松許多，不會(huì)造成大的心理壓力。最后復(fù)習(xí)時(shí)，筆記就是自己建的一個(gè)知識(shí)體系，把知識(shí)點(diǎn)串起來記就很容易了。
筆記是曾經(jīng)認(rèn)真記錄的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)再次看到這些內(nèi)容會(huì)感覺很熟悉，結(jié)合筆記回憶教材的內(nèi)容，很多知識(shí)點(diǎn)被自然串起來，一時(shí)不理解的內(nèi)容再回歸教材仔細(xì)查找，不會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn)。
利用筆記復(fù)習(xí)還可對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)時(shí)，有些知識(shí)點(diǎn)雖有印象，但當(dāng)時(shí)可能沒有具體記憶，根據(jù)筆記的脈絡(luò)，在最后一個(gè)月，可將一些知識(shí)點(diǎn)填充進(jìn)去，不會(huì)出現(xiàn)記憶混淆的現(xiàn)象。如能充分利用筆記，完全可以做到拋開課本就能把所有的知識(shí)點(diǎn)想起來。
有的考生報(bào)考科目過多，一個(gè)月的時(shí)間已來不及復(fù)習(xí)全部知識(shí)，這時(shí)要有所取舍，主攻把握較大的課程，特別是專業(yè)課，每年只有一次考試機(jī)會(huì)，錯(cuò)過一次意味著多等一年時(shí)間。
重視串講
在最后一個(gè)月的時(shí)間里，認(rèn)真消化老師的考前串講是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)之一，通過聽串講，可對(duì)以往不清楚的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次理解，課下還可馬上對(duì)相關(guān)難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行咨詢，比只看書的效果好得多。
串講是老師幫考生系統(tǒng)地梳理全書知識(shí)點(diǎn)，便于考生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。聽串講時(shí)最主要的是記好筆記，考生記筆記的過程是在將老師所講內(nèi)容記憶于心，同時(shí)自己加以理解后記錄下來，課后及時(shí)整理串講筆記，等于跟著老師又學(xué)一遍教材。有條件的考生也可以帶上錄音筆，筆記記不全的時(shí)候可以聽錄音，還原老師課堂上的內(nèi)容。串講一般在考前兩三周進(jìn)行，時(shí)間一般是半天或一天，串講會(huì)將平常一門40學(xué)時(shí)的課程內(nèi)容壓縮在4個(gè)學(xué)時(shí)內(nèi)完成，課堂上記錄可能比較簡(jiǎn)單，課后認(rèn)真整理有助于將內(nèi)容更好地消化�？忌牬v后，要有針對(duì)性地做習(xí)題，此時(shí)距考試還有一段時(shí)間，習(xí)題練習(xí)可總結(jié)答題方式，能更快進(jìn)入考試狀態(tài)。
聽完串講就可以將整本書的內(nèi)容“拎”起來，幫自己更清晰地把握全書知識(shí)層次，對(duì)最后總復(fù)習(xí)能起到升華作用，使自己對(duì)學(xué)過的知識(shí)心里更有譜。另外，考生聽完老師串講后，自己感覺更踏實(shí) 高中英語，少一些考前的焦慮。
考生一定要在完全掌握教材的基礎(chǔ)上聽串講，有些理工或財(cái)經(jīng)類專業(yè)的考生可能書都沒看完，妄圖通過串講押題、猜題，這是完全錯(cuò)誤的想法。
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