正確的學(xué)習(xí)方法可以極大地提高孩子的學(xué)習(xí)效率，讓他們體會到成功的喜悅，從而激勵他們更加熱愛學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)就像過河，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就好比橋和船，不解決橋和船的問題，孩子永遠(yuǎn)都到不了河對岸。
在學(xué)校成績優(yōu)異的孩子并不是那些終日刻苦攻讀的“書呆子”，他們比其他同學(xué)更加注重游戲和玩樂，看起來也非常開心。許多高考狀元都表示自己即使在高考前一兩個月依舊保持著輕松、愉快的心情，也有時間玩樂，但是并沒有影響學(xué)習(xí)。
因此，父母不應(yīng)該只盯著孩子學(xué)習(xí)的時間，而應(yīng)該幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，找到一道最便捷、最堅固的橋和一條性能最好的船 初中英語，盡快到達(dá)成功的彼岸。
張世軍是初中二年級的男孩，他的父母都是普通的工人，但對張世軍寄予了許多的期望，甚至不惜借款也要把孩子送到市里最好的初中就讀。
張世軍是個懂事的孩子，他努力學(xué)習(xí)，但是成績卻總是差強(qiáng)人意。每一次，他把自己的考試卷子拿回家。父母看了，都直搖頭，但是看到兒子低頭不語的神情，想起他每天刻苦學(xué)習(xí)的情景，就不忍心責(zé)備他了。父母對于世軍的表現(xiàn)百思不得其解，甚至懷疑他的智商是否正常。但是世軍在生活上懂事的表現(xiàn)讓他們知道兒子很機(jī)靈，這下他們更不明白了：“為什么孩子付出了那么多努力，成績卻總也提不上來呢？”
其實(shí)張世軍只是在死讀書，他只是為了對得起父母的付出而強(qiáng)迫自己不間斷地學(xué)習(xí)。他根本沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，因此學(xué)習(xí)沒有效率。
學(xué)習(xí)方法是孩子學(xué)習(xí)時最有力的武器，它可以幫助孩子戰(zhàn)勝自主學(xué)習(xí)途中的各種困難，幫助孩子順利穿過洶涌澎湃的河面，到達(dá)知識的河岸。如果孩子沒有掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，即使擁有滿腔的學(xué)習(xí)熱情，即使制訂了周密的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即使有追求知識和理想的強(qiáng)大動力，也只能望著眼前奔騰的河水而望洋興嘆。
同時，由于沒有科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，孩子辛苦努力卻難以達(dá)成目標(biāo)的現(xiàn)狀會讓他們從內(nèi)心里厭惡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣也會逐漸喪失。作為父母，應(yīng)該幫助孩子選擇一種最適合的學(xué)習(xí)方法，避免孩子在學(xué)習(xí)的航行途中觸礁擱淺。
專家給父母的建議
建議一 讓孩子明白掌握正確的學(xué)習(xí)方法的重要性
父母要指導(dǎo)孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，首先就應(yīng)該告訴他們正確、高效的學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)的重要意義。
高效的學(xué)習(xí)方法就像一把鋒利的斧子，能幫助孩子又快又好地在相同的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識。如果沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，縱然有滿腔的學(xué)習(xí)熱情、十足的自覺主動學(xué)習(xí)的精神，也只會蠻學(xué)苦學(xué)，陷入題海戰(zhàn)術(shù)，難以取得很好的成績。
建議二 指導(dǎo)孩子根據(jù)具體情況選擇學(xué)習(xí)方法
每個孩子的具體學(xué)習(xí)情況不一樣，因此父母需要指導(dǎo)孩子根據(jù)自身的特點(diǎn)來選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法。適合孩子的學(xué)習(xí)方法最有效幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。
多感官學(xué)習(xí)法是著名教育家蒙臺梭利提出的一種有效的學(xué)習(xí)方法，她認(rèn)為孩子在動手實(shí)踐時，充分調(diào)動他們?nèi)砀泄俚膮⑴c，學(xué)習(xí)的效果將會更好。多感官學(xué)習(xí)法要求父母要在學(xué)習(xí)的過程中幫助孩子調(diào)動各種感官，如觸覺、聽覺、視覺、嗅覺、味覺等，讓孩子的各種感官充分活躍起來。
如果孩子非常討厭學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時注意力不集中，父母可以用多感官學(xué)習(xí)法，鼓勵孩子使用多重感官來學(xué)習(xí)，集中他們學(xué)習(xí)的注意力，提高學(xué)習(xí)自主性。
建議三 讓孩子學(xué)會正確的預(yù)習(xí)方法
正確的預(yù)習(xí)方法可以幫助孩子在課前做好充分的準(zhǔn)備，以便在課堂學(xué)習(xí)時能很好地抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，使課堂學(xué)習(xí)更有效率。因此，父母應(yīng)該指導(dǎo)孩子掌握正確的預(yù)習(xí)方法。
紹輝今年11歲，學(xué)習(xí)成績一直不太好。他從來不預(yù)習(xí)功課，這讓父母看在眼里、急在心里。每次媽媽讓他預(yù)習(xí)功課，他總會說：“我每天要做那么多作業(yè)，哪里有時間預(yù)習(xí)呢？而且預(yù)習(xí)有什么用啊，反正老師都會講的嘛�！�
媽媽便告訴他：“老師講課是針對全體學(xué)生的，但是你們每個人的知識水平不一樣，你得事先預(yù)習(xí)，清楚自己需要重點(diǎn)聽哪些內(nèi)容啊，這樣才能更好地理解課文內(nèi)容，掌握知識要點(diǎn)�！�
父母應(yīng)該指導(dǎo)孩子運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行預(yù)習(xí)，例如先把教科書看一遍，運(yùn)用自己已有的知識和經(jīng)驗(yàn)來理解書本知識，遇到不懂的問題都要做上標(biāo)記；另外父母還可以鼓勵孩子試做一下課后習(xí)題，以此來檢驗(yàn)一下預(yù)習(xí)效果。
建議四 教會孩子正確的聽課方法
一個孩子是否掌握了正確的聽課方法與他們的學(xué)習(xí)成績直接相關(guān)。如果孩子不懂得正確的聽課方法，那么他們就難以在課堂上學(xué)習(xí)到最主要的知識，自然難以取得良好的成績。相反，如果孩子掌握了正確的聽課方法，學(xué)起來就會非常輕松。
父母應(yīng)該告訴孩子在課前準(zhǔn)備好課堂需要用到的學(xué)習(xí)用品，避免上課時花費(fèi)太多時間來尋找學(xué)習(xí)用品；聽課時應(yīng)該專心致志，重點(diǎn)聽那些自己在預(yù)習(xí)時有疑問的知識點(diǎn)，學(xué)會記筆記，對自己沒有弄明白的知識點(diǎn)，應(yīng)該及時地向老師提問。
建議五 教會孩子正確的復(fù)習(xí)方法
正確的復(fù)習(xí)方法可以幫助孩子鞏固新學(xué)的知識，取得更好的學(xué)習(xí)效果。一個不懂得復(fù)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)成績必然會大打折扣。而掌握了復(fù)習(xí)方法的孩子，則學(xué)習(xí)得輕松、愉快，而且學(xué)習(xí)效果也很好。
楊曉葉今年10歲，學(xué)習(xí)成績不太好，因?yàn)樗龔膩聿粡?fù)習(xí)。每天放學(xué)后，她總是急急忙忙地寫完作業(yè)，便開始看電視或者玩游戲。
媽媽經(jīng)常對她說：“你把今天學(xué)習(xí)的知識復(fù)習(xí)一下啊，鞏固一下學(xué)習(xí)效果�！睏顣匀~怏怏不樂地回到書房，沒精打采地看了兩下就開始發(fā)呆，然后沖著媽媽喊道：“怎么復(fù)習(xí)啊？”媽媽便告訴她：“應(yīng)該有計劃，而且最好跟著老師講課的進(jìn)度來。每天回到家后應(yīng)該把筆記再看一遍，回憶老師講的內(nèi)容，然后適當(dāng)做幾道題鞏固一下。每周、每個月都應(yīng)該有一個大的復(fù)習(xí)回顧。”
父母應(yīng)該告訴孩子正確的復(fù)習(xí)方法，指導(dǎo)他們根據(jù)自己的實(shí)際情況和老師的教學(xué)進(jìn)度制訂一個科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃。
建議六 教會孩子正確的考試方法
許多孩子平時學(xué)習(xí)狀態(tài)都非常好，但是考試成績卻常常不如人意，讓父母跌破眼鏡。其實(shí)很多是由于孩子沒有懂得正確的考試方法造成的。
因此，父母應(yīng)該指導(dǎo)孩子掌握正確的考試方法：考試前鼓勵孩子與朋友或者親人聊天，以緩解考試的壓力；考試時應(yīng)該專注于做題，不要太計較分?jǐn)?shù)；動筆前應(yīng)該先把試卷通看一遍，先做那些自己有把握的題目，然后再去攻克難題；答完題后應(yīng)該及時進(jìn)行檢查。
成功教子箴言
-------學(xué)習(xí)方法就像砍柴用的斧子，是孩子學(xué)習(xí)時的重要工具。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，就是指方法的重要性。因此，讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法才是改進(jìn)學(xué)習(xí)狀態(tài)最應(yīng)該做的事情。
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