特級教師梁種玉說過，“追求是痛苦的，不追求我將更痛苦”，高中三年的體驗，一如斯語。
高中三年，就這樣走過。身在其中時來不及總結(jié)，來不及回味。哭過，笑過，惆悵過；喜過，哀過，酣暢過。這三年，尤其高三，應該會成為我們?nèi)松凶顬榭坦倾懶牡慕?jīng)歷之一。這三年，在摸爬滾打中，我學會了堅強，學會了抉擇，學會了在汗水揮灑中追逐心中的夢想。
如愿進了北京大學，然而不敢有絲毫的懈怠。地球是圓的，看起來像是終點的地方常常是起點。在全國最好的大學里，云集的是各省的精英。一切都是新的開始，我要把高中三年的學習經(jīng)驗和拼搏精神帶入大學，開始我人生的又一場賽跑，我將全力以赴，譜寫好“平中人在北大”的新篇章。
一、關于學習思想與方法
我喜歡把學習當成一種樂趣，學習著，快樂著 學習效率。然而學習又必然是艱苦的，要學好，那無異于“自找苦吃”了。學習這件事，是苦到盡頭方知甜，吹盡狂沙始到金。
我的語文老師曾送我們一句話：知足知不足，有為有不為。這是叫我們學會認識自我，把握自我，理性地思考和行動。高中三年，把其他業(yè)余的興趣愛好暫放一邊，一心一意讀書吧。“要在某一領域成為老大，那么在其他領域就都是白癡；在所有領域都不是白癡的人，永遠也不會在任何領域成為老大。”比爾•蓋茨說得多經(jīng)典哪！
說到，我真的特別茫然，我感覺我的學習過程很程序化，沒有什么特別之處。我踏著預習、學習、復習的“老三步”一步不差地一路走來，制定階段性的并適時調(diào)整，經(jīng)常與老師特別是交流……然而，在細節(jié)上，每個人都會有自己的特點。
我的數(shù)學老師曾組織我們相互交流數(shù)學學習的心得，我以此為例，作一交流。
靜：心靜、神寧
數(shù)學是種很抽象、很理性的東西，它對思維的要求很高。心緒不寧，煩躁不安不利于數(shù)學學習。學習數(shù)學需要拋開雜念，靜心思考，深入進去。這也是學好其他科目的共同要求。比如晚自修，不是說三節(jié)課一定一動不動地靜坐，但每節(jié)課都要能從頭坐到尾，靜下心來做好每一件事。
鉆：鉆研、深入
每一道數(shù)學題目都不簡單，都可以作出一篇很長的文章來。做一道題目，不要僅僅把它當成一個加減乘除、幾何方圓的數(shù)字游戲，即便是最簡單的題目，也是有理可循，有據(jù)可依的，抽絲剝繭，尋根問源，它可以回歸到一個定理或是一個公式。學數(shù)學最忌淺嘗輒止，應該試著去想想出題人的意圖，找準方向，并尋求多種解法，往往可以從一道題引出許多變體，把這些都弄懂了，做一道題也就相當于做了一類題，以后看到類似的題目，做起來就成竹在胸，得心應手了。因而，拿到一個題目，首先是思考應該用什么方法去做，而不是直接往上寫。
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