“即使你不是一位天才，你照樣可以使用象愛(ài)因斯坦和亞里士多德一樣的思考戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)來(lái)增強(qiáng)你的思維創(chuàng)造性并更好地設(shè)計(jì)你的未來(lái)�！睘榱苏页鼋鉀Q問(wèn)題的方法，下列的八種戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)可以幫助你提高工作效率，避免單純的重復(fù)式思維 中考�！斑@些戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)是歷史上在科學(xué)界、美術(shù)界以及工業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有作為的天才們通用的創(chuàng)造性思維模式�！�
1．從不同的角度去看問(wèn)題，
發(fā)現(xiàn)別人從未想到(或還沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表過(guò))的新論點(diǎn)。
列奧拉多． 達(dá) 芬奇認(rèn)為：為了找出問(wèn)題的本質(zhì)，你應(yīng)用不同的方法重新組合它。他覺(jué)得他第一次看某
個(gè)問(wèn)題時(shí)總是不全面的。通常情況下，重新組合后的問(wèn)題本身會(huì)以一種新的方式呈現(xiàn)出來(lái)。
2．具體化！
當(dāng)愛(ài)因斯坦遇到一個(gè)難題時(shí)，他總是使用盡可能多的不同方法來(lái)展示問(wèn)題，包括使用多種圖表。
;;他堅(jiān)信在他的思考過(guò)程中，一萬(wàn)句話或數(shù)字所起的作用遠(yuǎn)不如一張圖表給他的啟發(fā)能形象地說(shuō)明問(wèn)題。
3．親自動(dòng)手！
天才們最大的特點(diǎn)是高生產(chǎn)率。;
湯姆斯?愛(ài)迪生擁有1093種發(fā)明創(chuàng)造。為了保證工作效率，他給自己以及助手們規(guī)定新點(diǎn)子配額。
加州戴維斯州立大學(xué)的校長(zhǎng)凱斯?辛姆敦通過(guò)研究歷史上的2036名科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：最受人尊敬的科學(xué)家們不僅有
非常偉大的創(chuàng)新，同時(shí)也有許多“不佳”的想法。但是，這些科學(xué)家們從不怕失敗，也不怕平庸，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，最終取得勝利。
4．做新組合，
不怕與別人不一樣或不合常理，將所有的看法、想法和想象以不同的方式重新組合。現(xiàn)代遺傳學(xué)是以?shī)W地利修道士戈瑞高?麥戴爾的遺傳法則為基礎(chǔ)發(fā)展而來(lái)，戈瑞高?麥戴爾將數(shù)學(xué)和生物學(xué)結(jié)合起來(lái)創(chuàng)立了一門(mén)新的科學(xué)。
5．找出彼此之間的關(guān)系，將不類似的事物聯(lián)系起來(lái)。
達(dá)芬奇通過(guò)將鈴聲和石頭落水聲聯(lián)系起來(lái)找到了聲音是以波浪式傳送的。莫爾斯通過(guò)觀察驛站而發(fā)明了莫爾斯電碼中繼站。
6．反向思維。
物理學(xué)家奈爾斯?鮑爾相信，假如你將物質(zhì)的對(duì)立面放在一起來(lái)思考，那么你的思維運(yùn)動(dòng)就可以上升到一個(gè)新的高度。他能夠?qū)⒐庀胂蟪闪Ｗ优c波浪的能力促使他發(fā)明了互補(bǔ)定律。懸念(邏輯思維)可以讓你的大腦 創(chuàng)造出新的模式。;
7．形象思維。
亞里士多德認(rèn)為比喻是天才的一種象征，一個(gè)能夠看到兩種不同領(lǐng)域的相似之處的人是天才，再能把這些相似之處聯(lián)系起來(lái)是需要特殊天賦的。
8．增強(qiáng)應(yīng)變能力。
每當(dāng)我們嘗試做什么事失敗后，我們就該做別的。這就是發(fā)明創(chuàng)造的第一原則。如果我們不單純地認(rèn)為失敗
是沒(méi)有任何意義的，不單純地局限于失敗本身，而是重新分析整個(gè)過(guò)程，所有的成份，以及如何改變它們以達(dá)到不同的結(jié)果，我們就可以轉(zhuǎn)敗為勝， 變失敗為成功。不要問(wèn)：“為什么我失敗了？”，而應(yīng)問(wèn)：“我做了什么？”
經(jīng)作者同意，摘自邁克爾?麥克的<<天才式思考：從亞里士多德到里那德、從愛(ài)因斯坦到愛(ài)迪生超級(jí)發(fā)明家常用
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xuexi/46708.html
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