前文中，通過《高考金刊》記者對書城、書市和學(xué)校的走訪調(diào)查，以及專家對高考圖書期刊市場的深入分析，相信廣大考生和家長已經(jīng)大致明白了該如何合理選用高考復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料。的確，高考復(fù)習(xí)已經(jīng)進入第二階段，時間更加彌足珍貴。本著為廣大考生服務(wù)的原則，我們又專門采訪了全國各地長期戰(zhàn)斗在高三教學(xué)一線的資深教師，請他們來談?wù)勗诘诙啅?fù)習(xí)中，各科的重點及資料選擇中應(yīng)注意的要點，希望能為大家進一步指點迷津！
語文
李弗不（江西省清江中學(xué)，高三教齡１１屆）第二階段的復(fù)習(xí)主要是專題板塊式的復(fù)習(xí)。具體可分為音、字、詞、句、語、修、邏、文等各大板塊，復(fù)習(xí)資料則應(yīng)選取專題、板塊式的和模擬高考的一些試題、仿真題型。老師一般會安排十套左右的高考模擬試題給大家重點練習(xí)，自己也可以購買一些高考模擬試題，注意要選附有詳細參考答案的成套試題，以便于自己檢測彌補自己的知識薄弱點。此外還可以挑選一兩本刊物如《高考金刊》、《中學(xué)語文園地》、《語文報》、《讀寫月報》、《考試報》等，這些刊物對知識點的把握，高考熱點的預(yù)測都不錯。
數(shù)學(xué)
王勇（湖北省襄樊一中，特級教師）第二輪復(fù)習(xí)實質(zhì)上是知識專題和方法專題的復(fù)習(xí)。兩個專題應(yīng)緊密結(jié)合進行，總結(jié)提煉并構(gòu)建起數(shù)學(xué)思想方法系統(tǒng)，使解題策略與方法明確化、系統(tǒng)化。其中，知識專題要抓住主干知識綜合專題的復(fù)習(xí)，加強各板塊知識的綜合。特別要注意最值問題、開放性和探索性問題、應(yīng)用問題等。相關(guān)資料可選用《高考金刊》、《中學(xué)生數(shù)理化》（高中版）、《高考》等優(yōu)秀期刊上的相關(guān)內(nèi)容。方法專題則要注意函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類討論、化歸與轉(zhuǎn)化等問題的思想方法，相關(guān)資料可選用《２００５年新編高中總復(fù)習(xí)——導(dǎo)與練（數(shù)學(xué)）》（陜西人民教育出版社）及《高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)高考金四導(dǎo)——二輪專項能力提升版》（吉林教育出版社）等。
第二輪復(fù)習(xí)中還要做一些高考模擬卷，可選用《２００４最新各地高考試題精析匯編（數(shù)學(xué)）》（中國海洋大學(xué)出版社）、《黃岡新考典高考領(lǐng)航?jīng)_刺卷》（延邊大學(xué)出版社）、《海淀黃岡啟東臨川高考模擬試卷》（機械工業(yè)出版社）等。同時一定要根據(jù)《考試說明》和《試題分析》來梳理知識，確保沒有知識盲點。
英語
繆庭（江蘇省如東高級中學(xué)，高級教師）：每個同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)不盡相同。要善于查漏補缺，突破重點，選用自己需要的輔導(dǎo)用書。在復(fù)習(xí)的各個階段也要有所側(cè)重。具體到第二輪復(fù)習(xí)上，應(yīng)該注重能力要求，在綜合訓(xùn)練上要有所加強。如果此時還在單純地補語法就得不償失。應(yīng)選用綜合訓(xùn)練方面的資料。選擇資料時，一定要注重其內(nèi)容實質(zhì)。例如：閱讀文章是否有新意，單項填空是否有語境要求，完形填空是否著重上下文內(nèi)涵，書面表達是否有審題、組織的要求等。此外還要注意，資料的難度要適中，高考題雖然靈活，但難度并不很高。高考前兩個月里不必做太難的題目，既浪費時間，又感覺錯位�！陡呖冀鹂�、《英語輔導(dǎo)報》、《英語畫刊》、《新高考》、《試題研究》、《中學(xué)文科》等對難度的把握都較好，可以選用。
文科綜合
政治
梅其蕉（浙江省臺州高級中學(xué)）：政治這一科的時事性比較強，所以第二輪選擇的復(fù)習(xí)資料要新穎，緊扣時事，并且答案要規(guī)范、要點要齊全。此外還要注意：
�。保� 用好教材，以“本”為本。基礎(chǔ)知識理論和基本方法的深刻理解和靈活運用，是獲得理想成績的前提。在復(fù)習(xí)中必須注重教材知識的學(xué)習(xí)。
�。玻� 聯(lián)系實際，注重能力。對近幾年的高考試題進行綜合分析，可發(fā)現(xiàn)考查識記型的試題逐年下降，而對分析、概括、比較、創(chuàng)新等能力的考查非常頻繁。能力的覆蓋率已成為命題者考慮的首要因素。因此，在復(fù)習(xí)備考過程中，應(yīng)把重點放在提高靈活運用、綜合運用各學(xué)科知識，分析研究現(xiàn)實問題的能力上。
歷史
孫正娟（浙江省杭州夏衍中學(xué)）：第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該從以下幾個方面入手，而資料的選擇也應(yīng)與之相結(jié)合：
�。保� 學(xué)習(xí)規(guī)律 歸納分類，把中外歷史知識條塊化、專題化。把知識打破時間空間界限，歸納分類，集合成一個個專題，理清頭緒。
２． 史論結(jié)合，將歷史知識理論化，提升掌握歷史知識的層次。史實是骨架，史論是血肉。史實的記憶是外功，理論的升華是內(nèi)功。內(nèi)功、外功結(jié)合就能使歷史學(xué)科的能力得到提升。
３． 挖掘歷史與各科之間的結(jié)合點，增強綜合滲透意識。有意識地把某一歷史事件、歷史人物向地理學(xué)科、政治學(xué)科及相關(guān)學(xué)科知識有機滲透輻射，增強綜合意識，養(yǎng)成獨立思考問題，解決問題的能力。
４． 時政、社會熱點問題、現(xiàn)實生活中的“瑣事”，都常常成為高考命題的背景材料和取材之處，平時要多留心。
地理
呂丕剛（山東省鄒平一中）：第二階段應(yīng)把課本的主干知識有機整合成若干專題復(fù)習(xí)，突出地理的綜合性和地域性特點，在梳理、分析地理事物的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會運用地理原理、規(guī)律來探究地理過程、地理成因等。因此要注重知識的聯(lián)系遷移，注重分析問題的過程和方法，尤其要注重加強讀圖分析題和材料分析題解答能力的鍛煉。
理科綜合
物理
鄭玉壯（江蘇省漣水中學(xué)，任教高中物理２２年）：第二階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該把“物理知識體系的構(gòu)建”放在極其重要的位置上。要注意：
１． 對相近、相異的孤立知識點作“知識點間的橫向比較”，以區(qū)別相近概念、概括相異概念的共性本質(zhì)、并建立起孤立知識點間的橫向聯(lián)系。
�。玻� 運用“知識點間的縱向溯源”，建立起孤立知識點間的因果聯(lián)系。
�。常� 運用“比較的方法”和“溯源的方法”，整體構(gòu)建知識體系。這是二輪復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)之一，對知識的儲存、提取和運用都非常有益。
立足課本的同時，還可適當(dāng)看一些知識點、知識塊歸納比較完整，習(xí)題有詳細的思考分析和具體解題步驟的輔導(dǎo)資料。使用時要注意選取其中有價值、有典型意義的內(nèi)容，反復(fù)琢磨，從不同的角度思考，提煉思想方法，還要學(xué)會舉一反三，有所聯(lián)想，熟練掌握重要的解題思想；某些知識點或解題方法自己掌握不好，就要在這些地方做一個記號，同時把閱讀時遇到的有關(guān)定律應(yīng)用類型及技巧和注意事項都補充到筆記上的相應(yīng)章節(jié)，將其系統(tǒng)地納入知識網(wǎng)絡(luò)中。
化學(xué)
徐彥軍（河北省遷安楊店子高級中學(xué)，高級教師）：第二輪復(fù)習(xí)中最重要的是能力的提高。應(yīng)由原來的歸納型復(fù)習(xí)向能力型復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)化，在選擇資料時，不用再選擇那種面面俱到的資料，而要選擇專項訓(xùn)練方面的，那種把考點轉(zhuǎn)換到題型上的就不錯。對化學(xué)這科來說，第二階段側(cè)重點應(yīng)放在化學(xué)實驗和計算題方面。
生物
鄒亮（重慶市江津二中）：第二輪復(fù)習(xí)，應(yīng)把高考中經(jīng)常出現(xiàn)的試題知識反復(fù)訓(xùn)練、貫徹主干知識，把握重點題型。尤其是有絲分裂與減數(shù)分裂、光合與呼吸作用、基因分離與自由組合規(guī)律等，考察題型則可能是讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思維從圖表和曲線中獲取主干知識，也可能讓學(xué)生進行計算如通過ＣＯ２或Ｏ２的吸收量計算生物產(chǎn)量、概率計算等。同時應(yīng)關(guān)注熱點包括生態(tài)和環(huán)境熱點（人口資源、環(huán)境污染、溫室效應(yīng)、環(huán)境保護）；生命科學(xué)前沿?zé)狳c（基因工程、克隆、干細胞技術(shù)、人類基因組計劃）；工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人類健康熱點（轉(zhuǎn)基因食品、酶工程、癌癥、艾滋�。�；國內(nèi)大事、世界風(fēng)云（西部大開發(fā)、綠色奧運、貧鈾彈、反恐斗爭）。
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