河北省邢臺市第一中學(xué)特級教師 趙新暉
進入考前沖刺復(fù)習(xí)階段，采取怎樣的方法才能在有限的時間內(nèi)，全面提升生物高考應(yīng)試能力，達(dá)到高考的要求呢?筆者認(rèn)為，沖刺備考需貼近《考試大綱》，了解命題趨勢，回歸教材基礎(chǔ)，關(guān)注社會熱點，強化薄弱環(huán)節(jié)，講究復(fù)習(xí)策略，方能提升應(yīng)考能力。
一、2014年考綱解讀及命題趨勢
1.研讀《考綱》，有的放矢
2014年生物高考大綱與2014年相比，其特點風(fēng)格同出一轍，這樣十分利于師生進行考前沖刺復(fù)習(xí)。2014年高考《考試大綱》仍分為五部分：考試性質(zhì)、考試內(nèi)容、命題要求、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)及題型示例。
(1)考試性質(zhì)為選拔性考試，擇優(yōu)。
(2)考試內(nèi)容的能力要求仍是四種：即理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合應(yīng)用能力，考綱對上述四個方面給予了明確的界定。
(3)考試內(nèi)容的考試范圍包括大約140個知識點和17個實驗。這些內(nèi)容涉及必修一、必修二的全部內(nèi)容;選修涉及的一部分內(nèi)容包括必修一、必修二的拓展延伸，以及如基因工程、細(xì)胞工程、微生物發(fā)酵工程等生物學(xué)科熱點問題。
(4)“命題要求”中明確指出“要以能力測試為主導(dǎo)”，因此，2014年高考生物試題將繼續(xù)全面考查考生的生物科學(xué)素養(yǎng)，繼續(xù)圍繞能力考查這個中心，考查考生運用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，繼續(xù)關(guān)注社會、經(jīng)濟和環(huán)境等現(xiàn)實問題。
2.分析高考，展望趨勢
近幾年高考生物學(xué)科命題的特點是：重視生物學(xué)基礎(chǔ)知識的考查;圖表考查的比重明顯加大;注重生物學(xué)能力的考查;重視實驗的考查;注意聯(lián)系學(xué)科最新成就和社會熱點。
(1)試題穩(wěn)中求變，加強能力考查
由于2014年高考考綱與2014年考綱基本相同，2014年生物的題型、題量、命題范圍、考點分布等，總體上也應(yīng)該基本穩(wěn)定，不會有太大的變化。如果有新的突破的話，應(yīng)該不是知識難度的突破，而是新情境試題量的突破、基礎(chǔ)知識整合和應(yīng)用能力的突破。
(2)突出主干知識，加強科內(nèi)綜合
2014年高考生物部分命題，仍會以光合作用、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異、免疫、種群等主干知識點為載體來考查學(xué)生的能力，其中實驗題的情境會有所創(chuàng)新。遺傳學(xué)所占分值仍會較大。試題會由對某個單一知識點的考查向多個知識點綜合考查過渡。
(3)彰顯能力測試
加大圖表考查高考命題對能力的要求，主要體現(xiàn)在對過程與方法的考查上，因而近幾年以教材圖形及相關(guān)隱性知識為背景考查過程與方法的試題較多。這一特色在2014年高考命題中還會得到強化。
(4)注重方法技能，加強實驗探究
2014年、2014年全國理綜卷Ⅰ中的實驗題分值較前幾年減少，只以填空的方式出現(xiàn)。而2014年又以實驗設(shè)計大題的形式出現(xiàn)，這就意味著高考對實驗題的考查力度有所提升。2014年實驗命題方式可能有對實驗步驟的正確與否進行評判，對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行分析等，而繁雜的實驗設(shè)計類試題應(yīng)不會出現(xiàn)。
(5)注重聯(lián)系實際，凸顯社會熱點
2014年高考生物學(xué)試題應(yīng)從素質(zhì)要求的角度去達(dá)成能力要求，表現(xiàn)出題目的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、綜合性。試題應(yīng)注重理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會生活，注意學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
二、2014年高考生物后期復(fù)習(xí)備考建議
1.回歸課本，梳理基礎(chǔ)
從2014年《考試大綱》對生物學(xué)科的考試要求來看，2014年生物高考中，基礎(chǔ)題仍會占到相當(dāng)?shù)谋壤�。分析以往生物，考生由于基礎(chǔ)知識不扎實，導(dǎo)致的丟分占到相當(dāng)大的比例，基礎(chǔ)知識的重要性不言而喻。盡管后期沖刺復(fù)習(xí)時間緊迫，學(xué)生仍然要注重回歸課本，按照《考試大綱》的要求，把散落在課本中的各攝分點逐一梳理清楚，把遺漏的知識補上，把糊涂的概念澄清，把教材中的可考因素挖掘出來。對于基礎(chǔ)知識，不要死背概念和公式，而要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶，要抓住重點 學(xué)習(xí)方法，合理訓(xùn)練。
[1]
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xuexi/62616.html
相關(guān)閱讀：海南2014高考數(shù)學(xué)命題趨勢及復(fù)習(xí)方向