聽課

　　聽課是學習的最有效途徑，很重要，而會聽課就更重要了，以下是科學 的聽課方式，對比一下自己的聽課方式，從中汲取一些有益的養(yǎng)分，改善聽 課效果。

　　如何上好課？這是初中生特別要注意的一個問題。首先要變“課堂”為 “學堂”，變被動的“聽”為主動地“學”；同時要注意改正學習方法，培 養(yǎng)良好的上課習慣。良好的上課習慣有哪些呢？精神飽滿進課堂，有著一種 強烈渴求知識的愿望， 這是上好一堂課的保證和動力。 上課要 “聽、 記、 練” 學習規(guī)律 。 把預習中存在的問題放在課堂上著重聽，必要是還需做好筆記，并通過一些 聯(lián)系題加以鞏固。聽課的方法，可參考“四項基本原則”：抓住思路、前松 后緊、因為而異、以我為主。要做到“四到”，即眼到、耳到、手到、心到。 要養(yǎng)成手腦并用的好習慣，做到邊聽邊想邊記，以聽為主，這里面既有方法 的問題，又有習慣的培養(yǎng)。實際上，一般的學習方法經(jīng)過程序化以后就形成 了習慣， 又能掌握學習方法， 學習能力也就逐步提高了。 需要注意以下 4 點：

（一）聽課時最關鍵的是能時刻跟上老師的進度，積極思考

　　上課的時候要緊跟著老師的思路，讓自己的思維活躍起來，這樣獲得知識不僅快而且掌握牢固。要有重點地聽老師講課，尤其是當老師講到自己不 懂的地方、更要集中 200%的注意力聽，邊聽邊思考，看看老師是怎么分析 這個問題的，積極思考老師提出的每一個問題，而不是盯著問題的答案。聽 懂之后再回過頭來分析以下自己當初是怎么想的， 為說明當時沒有想到？這 樣教材上的重點和難點在聽課之后就了然于心了， 以后做作業(yè)和考試的時候 就不會有什么大的問題。認真聽課會幫助自己將知識構成一個有機的體系， 更為重要的是，它可以彌補知識上的漏洞。其實，一般學生對初中的知識都 能掌握百分之八、九十。尖子生和普通同學的一個區(qū)別就在于，是否能彌補 知識上的漏洞，往往是理解這個知識點之間的聯(lián)系和區(qū)別。能不能看出已知 條件并分析出題中的未知條件，就全靠它了。這才是考試、做題時，深刻理 解題題目的根本、答為所問的根本。
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