階段預(yù)習(xí)方法和學(xué)期預(yù)習(xí)方法是中學(xué)生常用的預(yù)習(xí)方法。
階段預(yù)習(xí)法是學(xué)習(xí)者以概要了解為目的，對近期將要講授的功課內(nèi)容從整體上進(jìn)行粗線條式的瀏覽，以求得初步印象的一種預(yù)習(xí)方法。階段預(yù)習(xí)法一般以章或單元為整體單位；而像歷史、地理等科目的預(yù)習(xí)則可以截取某個(gè)相對完整的時(shí)代或相對獨(dú)立的區(qū)域作為階段預(yù)習(xí)的單元。 復(fù)習(xí)方法
階段預(yù)習(xí)主要可以采取看標(biāo)題、讀目錄、讀概述、讀提示語、讀結(jié)語等辦法。從章節(jié)目錄的大小標(biāo)題中，大致了解全書或某章節(jié)的內(nèi)容。有些書在章節(jié)之下寫有各章節(jié)的重點(diǎn)，簡明扼要地介紹各章節(jié)的中心思想，比標(biāo)題具體得多。進(jìn)行階段預(yù)習(xí)有助于學(xué)習(xí)做好心理與物質(zhì)方面的準(zhǔn)備：
經(jīng)過這樣的預(yù)習(xí)，對某一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容的量、難度、編排方式等有了大致的了解，做到心中有數(shù)，增強(qiáng)自信心。
據(jù)此而準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)用品，包括圖表及參考資料等。
便于制訂出科學(xué)的（短期）學(xué)習(xí)計(jì)劃，協(xié)調(diào)各科的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高對學(xué)習(xí)活動(dòng)的預(yù)見性。
2.學(xué)期預(yù)習(xí)方法
學(xué)期預(yù)習(xí)法是指學(xué)習(xí)者從整體上把握一本教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，鍛煉自己獨(dú)立駕馭教材的能力，即學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)自己分析教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，自己運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解答習(xí)題，從中培養(yǎng)自學(xué)能力。運(yùn)用學(xué)期預(yù)習(xí)法，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：
同時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
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