學(xué)習(xí)中的加減問用和創(chuàng)新
--學(xué)習(xí)方法小議
學(xué)習(xí)要講究方法。要學(xué)會，更要會學(xué)。關(guān)于學(xué)習(xí)方法，我首先想起的是華羅庚院士的形象比喻：由薄到厚，再由厚到薄。由薄到厚是指知識的攝取和積累過程，是加法；由厚到薄是指知識的提煉和升華過程，是減法。在學(xué)習(xí)中，要會加會減，減法比加法更難、更重要。
在學(xué)習(xí)中，還要會問、會用、注意創(chuàng)新。做學(xué)問，要既學(xué)又問，問是學(xué)習(xí)的一把鑰匙。學(xué)和用要結(jié)合，在學(xué)中用，在用中學(xué)，用是學(xué)的繼續(xù)、檢驗和深化。在學(xué)習(xí)中還要有創(chuàng)新意識。
下面我根據(jù)教學(xué)和科研過程中產(chǎn)生的一些想法，從加、減、問、用和創(chuàng)新五個方面與同學(xué)們談一談。
一、?會加
①勤于積累
攝取和積累知識是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，也是研究創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
“才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”(諸葛亮語)。要有集腋成裘，積土成山的志趣。
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要把知識點連成一片�；ハ鄿贤ǎ笥衣�(lián)系，前后呼應(yīng)，融會貫通。在數(shù)學(xué)語言和力學(xué)語言之間要會翻譯：把抽象的數(shù)學(xué)公式翻譯成具體生動的物理概念；把直觀的力學(xué)思路翻譯成嚴密的數(shù)學(xué)程序。
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積累的知識要用心梳理，使之條理化，成為一個脈絡(luò)清晰、有主有次、有目有綱的知識網(wǎng)。這樣才便于儲存，便于提取，便于駕馭。
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把別人的、書本上的知識變成自己的，化他為己，這樣的知識才是牢靠的，生了根的。牛吃草，變成奶，也就是化他為己。把新學(xué)來的知識融化在自己已有的知識結(jié)構(gòu)上，把“故”作為“新”的基地，使“新”在“故”上生根發(fā)芽成長。
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