：生物二輪復習如何提效率
生物學科已進入第二輪復習，該如何提高復習的效率呢？
首先要夯實基礎(chǔ)。高考能力的考查離不開基礎(chǔ)知識。在第二輪復習中，應靜下心來把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對知識的理解，并及時解決有疑問的知識點。在此基礎(chǔ)上自己構(gòu)建一些知識網(wǎng)絡(luò)，提高課堂學習效率，變課本知識為自己的學問，這樣才能以不變應萬變。另外，對基本的實驗原理，實驗操作，實驗設(shè)計應有一個比較清楚的思路，這樣遇到具體的實驗題型才能臨陣不亂。
其次要回顧反思。在對知識進行系統(tǒng)整理的基礎(chǔ)上，將原先做過的試卷及練習題整理出來，看看自己試題練習中出現(xiàn)錯誤的原因是什么。如果是對知識的理解不準確造成的，可以督促自己去進一步理解知識；如果是審題不嚴造成的，應提醒自己加強審題，提高正確率。在此基礎(chǔ)上，認真對待每一次的測試，避免再犯同樣的錯誤。
第三要精選精練。在距高考還有3個月的時間中，每個學生都應根據(jù)自己的實際情況，制定復習計劃�；A(chǔ)好的同學，可以嘗試去做一些綜合能力較強的題目，以提高自己的應變能力，爭取拿高分；基礎(chǔ)差的同學，以基礎(chǔ)題目的練習為主，保證不丟基礎(chǔ)分。要規(guī)范解答試題，學會規(guī)范答題，提高得分率。
第四要關(guān)注熱點 復習方法。關(guān)注社會和生活熱點，熟悉情景，在解題時就能較快地進入狀態(tài)，找到答案，例如：愛滋病，禽流感，生物工程，生物育種，生物疫苗(如“非典”疫苗研制等)，生態(tài)農(nóng)業(yè)，營養(yǎng)與健康(如糖尿病和癌癥等)，物種多樣性和保護，近幾年的諾貝爾獎等等。并且嘗試著將這些情景與課本知識聯(lián)系起來作一些解答。
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