抓住課后“黃金兩分鐘” 來源:網(wǎng)絡收集作者:旗裝小格格 課前預習 常?梢姷竭@樣的同學,他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具,下課鈴一響,就迫不及待地逃離教室。實際上,每節(jié)課剛" />

抓住課后“黃金兩分鐘”

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 課堂效率 來源: 逍遙右腦記憶
>抓住課后“黃金兩分鐘” 來源:網(wǎng)絡收集作者:旗裝小格格 課前預習

常?梢姷竭@樣的同學,他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具,下課鈴一響,就迫不及待地“逃離”教室。實際上,每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內容查漏補缺的好時機。善于的同學往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么,課后的“黃金時間”可以用來做什么呢?一、釋疑難 對上講到的內容自己想不通卡殼的問題,應該在上標出來,下課時,在還未離開教室的時候,要主動請講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室,也可以向同學請教,及時消除疑難問題。做到當堂,當堂解決。二、補筆記 上課時,如果有些東西沒有記下來,不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內容,可以在筆記本上留下一定的空間。下課后,再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記,既可以起到的作用,又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全,錯別字要糾正,過于潦草的字要寫清楚。同時,將自己對講課內容的理解、自己的收獲和感想,用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣,可以使筆記變的更加完整、充實。三、課后“靜思2分鐘”大有學問 我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間,在心中快速把剛才上課時剛講過的一些關鍵思路理一遍,把老師講解的題目從題意到解答整個過程詳細審視一遍,這樣,不僅可以加深知識的理解和,還可以輕而易舉地掌握一些關鍵的解題技巧。所以,2分鐘的課后靜思等于同一學科知識的課后復習30分鐘。




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