(1)嘗試預習:即在大腦中先“過電影”想想前面的地理教材中,先論述什么,后又寫了些什么,本課教材將會學些什么東西,內容結構會怎樣安排。依照概況、地形、氣候、河流(湖泊)、農業(yè)、工業(yè)、所轄的市、縣以及名勝等去嘗試設想。(2)學好教科書。教科書是課業(yè)學習的主要依據(jù),教科書文字精練,結構嚴謹,論述深刻,學生在借助于教科書時,了解到課本知識的內容、重點、難點和關鍵,通過分析、比較,學習書中內容。(3)整理好筆記。作到提綱醒目、中心突出、內容精練、便于編寫。(4)聯(lián)系實際認識自然,把大自然的現(xiàn)象和變化與課文內容相聯(lián)系。(5)閱讀好參考書。提倡學生讀參考書,是因為參考書是擴大知識視野的“良師益友”。要把參考書和教科書有機地結合起來,無用的參考書往往會給學生增加不必要的課外負擔。
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