語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)法

編輯: 右腦記憶方法 關(guān)鍵詞: 初中語(yǔ)文 來(lái)源: 網(wǎng)絡(luò)

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有很多的境界,但它們都有一個(gè)共同的起點(diǎn),那就是牢固的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)。名家名匠的精彩華章、錦言妙句的確令人反復(fù)吟詠之余。生出許多羨慕,誰(shuí)不希望自己也有這么一雙畫龍點(diǎn)精、巧奪天工之手呢?而這樣的一枝生花秒筆從何而來(lái)呢?當(dāng)然必須從基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)開始。
      語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)有一個(gè)基本目標(biāo),那就是在把話說(shuō)好之前先把話說(shuō)對(duì),其中包括把音發(fā)準(zhǔn),把字寫對(duì),把句子寫通順,培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)歷來(lái)是高考重點(diǎn)考查對(duì)象,歷屆的語(yǔ)文試題都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。當(dāng)然,這種考查側(cè)重于語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用,而不是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的死記硬背,是一種更高的要求,要讓書本上的知識(shí)在生活中活起來(lái),發(fā)揮作用,這是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的一個(gè)基本原則。
      然而,語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容那么多,該從何處學(xué)起呢?怎樣學(xué)才能學(xué)好呢?首先,同學(xué)們要遵循以下幾個(gè)原則:
1、力求全面掌握知識(shí)。整套中學(xué)語(yǔ)文教材就是一個(gè)由各方面知識(shí)構(gòu)成的整體。不同方面的知識(shí)具有不同的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)細(xì)細(xì)梳理聽、說(shuō)、讀、寫各個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn),如果能全面掌握這些知識(shí)點(diǎn),就把握了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
2、歸類掌握零散知識(shí)。語(yǔ)文教材的每一類知識(shí),每個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),學(xué)完之后,都要進(jìn)行歸類掌握。例如,文章的層次結(jié)構(gòu),有的同學(xué)只會(huì)記住已學(xué)過(guò)的文章的層次結(jié)構(gòu),而遇到新的文章,就不會(huì)分析了。如果對(duì)文章的層次結(jié)構(gòu)作一番整體考察,就不難發(fā)現(xiàn)它的一些基本方式了,分析文章時(shí)就會(huì)做到舉一反三,觸類旁通。
3、從知識(shí)的聯(lián)系中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。例如語(yǔ)法結(jié)構(gòu)方式,包括合成詞的構(gòu)成,短語(yǔ)的構(gòu)成以及句子的構(gòu)成,許多同學(xué)覺得難以掌握。其實(shí),這三級(jí)語(yǔ)言單位中的五種基本結(jié)構(gòu)方式,就可以掌握其他的結(jié)構(gòu)方式。
      從語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與能力的關(guān)系看,語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)“著眼于提高語(yǔ)文能力”,以提高語(yǔ)文能力為主要目的,所以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)本著精要、實(shí)用、靈活的原則,不必糾纏于一些概念,得在實(shí)際中運(yùn)用。


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