考試，是檢查學生掌握知識的程度和分析問題、解決問題能力如何的一種方法。由于目前在評定學習成績和確定升學上都是將考試的分數(shù)作為重要依據(jù)，所以學生、老師和學生家長都十分關心考試。
考試分為學識考試和學能考試兩種形式。 右腦記憶方法
學識考試，是考查學生所學全部知識的考試。它注重對基本知識和基本技能的考查，測試學生掌握知識的程度。目前我國中學畢業(yè)考試基本上屬這種形式的考試，以了解學生是否掌握了中學階段所學的知識，是否具有中學畢業(yè)的資格。
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學能考試，是考查學生學習能力和潛力的考試。它注重對考生的獨立思考、邏輯思維、分析綜合等能力的考查。 本文來自:右腦記憶方法
除了學識、學能的考試外，考試本身也是對考生的心理健康、應變能力、承受能力的一種測試。本章有三節(jié)，我們把“考期如何加強自我控制”放在最前面講，希望對消除同學們因考試產(chǎn)生的不適應心理有所幫助。 右腦記憶方法
★考期如何加強自我控制
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考試期間，考生的心理狀態(tài)變化迅速而且復雜，稍不注意，會導致“一時失誤，后悔莫及”，因此注意自己心理的變化，有意識地進行自我控制，是考好試的重要一環(huán)。 本文來自:右腦記憶方法
許多同學，在考試的前幾天表現(xiàn)出煩躁不安的情緒，書看不下去，玩又沒心思，拿起語文，想起物理……這就是人們常說的“考前焦慮”。
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考前焦慮是影響考試成績的第一個原因，危害很大。它不僅影響這一次考試成績，而且會分散學生注意力，抑制學生的學習創(chuàng)造性，破壞良好的學習習慣，降低學習效率，從根本上損害學生的學習效果。
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考前焦慮部分是由懼怕失敗的心理造成的，特別是如果平時不注意心理衛(wèi)生的鍛煉，不夠開朗，還會由懼怕一次失敗進而到懼怕整個前途的失��；也有一部分是由自卑心理產(chǎn)生的。在潛意識中，認為不管怎么努力，都不可能考好，因為自己在客觀和主觀上有很多欠缺無法克服，比如，不如學習成績好的同學，不如學習輕松的同學等等。由于有自卑心理，興奮點往往集中在“如果考不好，會讓別人看不起”上，思想壓了一個又一個沉重的包袱；也有的同學產(chǎn)生考前焦慮是因為精神容易緊張。有這種心理的同學，晚上六點鐘看電影，下午四點鐘就什么事也干不下去，俗話叫“收不住心了”。 內(nèi)容來自yy-art.cn
消除考前焦慮最重要的一條是樹立自信心，自信“自己不那么容易失敗”，“我不比別人差多少，同樣的人，他行，我也行！”“即使下一分鐘考試，這一分鐘我依舊泰然自若。”這里我們要強調(diào)一點，建立自信心只能依靠自己，在這件事上，別人是不能代替自己的。
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1985年中美聯(lián)合招收赴美物理學研究生考試中獲得全國第一名的任勇同學，對這點有比較深刻的見解。他當時說：“要想在考試前不存在心理負擔，在學習上有一個遠大的目標是很重要的，這樣會把考試看得很渺小。這就好比一個長跑運動員，在望見終點線時，當然會加快步伐全力沖刺，但這時也最容易跌跟頭，因為他太渴望到達終點了。必須告誡自己，這遠不是最后的沖刺，離最后的終點線還遠。我覺得作為一個大學生來說，不應當把出國、考研究生當作最高的追求。”
除考前焦慮之外，還有幾種情況容易對考生造成心理干擾，需要考生及時自我控制。 本文來自:右腦記憶方法
�。�1）反饋干擾
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反饋干擾指的是考試期間容易發(fā)生的心理反應。一門課考完之后，許多同學喜歡對答案。這種反饋對考生的情緒影響極大。有的考生會因考試出現(xiàn)錯誤產(chǎn)生自責心理造成情緒低落，影響下一科目的考試。這種情況下，就要克制急于知道成績?nèi)绾蔚男睦恚瑘詻Q回避反饋。任勇同學的看法是：“因為考試需要自信，總要相信自己的頭腦。每科考試之后，我從來不與別的同學談論。這次赴美研究生考試，我在近代物理的考試中，不小心丟了10分，出考場后很是惱火。但我很快平靜下來了，因為下午還有英語考試，第二天還有普通物理考試。當時，我一直緘口不言，以免影響自己的情緒。最后，我終于不再想這件事情了。” 內(nèi)容來自yy-art.cn
（2）考場干擾
考試，尤其是大型考試，考場氣氛嚴肅，空氣緊張，對考生心理有明顯的干擾。許多考生只要一坐進考場，甚至他坐的就是他平時上課的座位，他也會心跳加快，難以平靜，影響考試。
這種時候需要考生進行自我控制，把考場想像成自習室；試卷一發(fā)下來趕緊讀卷，一般第一眼看到的試題是自己會做的題，就容易較快地平靜下來；如果看到的第一題還一時看不出解法，那么只瞟一眼就趕緊看下一道題，從會做的題開始，用一點的勝利，穩(wěn)定心理帶動全面的勝利。 copyright yy-art.cn
�。�3）家庭干擾 右腦記憶方法
許多中學生的家長對考場心理問題不注意，有的也不了解考場心理的影響，往往比較多的從考試分數(shù)著眼。上次分數(shù)不高的，則要求這次非考好不可；上次分數(shù)高的，則要求這一次可不能落下，落下來太丟人等等。作為家長固然是從良好的愿望出發(fā)的，但是這會給考生造成極大的心理負擔和壓力。特別是當“反饋干擾”出現(xiàn)時，這種干擾就會使考生一蹶不振，全線崩潰。 內(nèi)容來自yy-art.cn
做父母的最好不要制造這種干擾，但是當這種干擾出現(xiàn)的時候，考生應當能夠進行自我控制，不要理會那些說法，而按原定計劃繼續(xù)應考。為了預防考試期間這類干擾的出現(xiàn)，考生可在平時向家長說明這些道理。
�。�4）自我干擾 yy-art.cn
考試中遇到難題會挫傷考生積極性；讀卷時感到難題較多會增加考生心理負擔；考場中有人交卷出場也會增加考生的緊張心情……所有這些情緒，在考場中隨時都可能產(chǎn)生、滋長。這些由于考生自我意識而產(chǎn)生的干擾也可影響考試。這時候考生應表現(xiàn)出較強的自我控制能力。采取措施，跳過難題，自我安慰（“ 你難別人也難，不用緊張”：“你交卷，我不慌，時間還足著呢”），就可以排除這些干擾。 yy-art.cn
★搞好考前復習
考前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復習時間和復習內(nèi)容。語文、英語、政治、數(shù)學、物理、化學……門門要考、門門要看，可時間就那么多，一時不免手忙腳亂。應對的辦法是根據(jù)時間的多少和自己各門功課的好壞，安排一個復習計劃。 本文來自:右腦記憶方法
復習時各人的方法不同。但是，這時再從頭到尾地按部就班地復習，時間不允許了。任勇同學的方法就很有借鑒價值。 本文來自:右腦記憶方法
每次考試前，任勇的考前復習都是不看課本和參考書，而是寫一份考試課程的提要，根據(jù)自己的回憶，把重要的概念、公式、難點、學習心得、解題技巧一一寫出來，按學科本身的體系排列。當他可以把這門課的每一部分都能回憶出來寫清楚，他就感到考試有把握。然后，把寫提要時發(fā)現(xiàn)的弱點，提出來看看，重點復習；或者針對這些弱點找來一些習題，量要大，題要難，自我訓練一下。這樣的考前復習花的時間不多，效果往往比較好。
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★掌握考試方法 內(nèi)容來自yy-art.cn
首先，要冷靜沉著地讀卷，一絲不茍地把全部考試試題看一遍，正確理解題意。如果發(fā)現(xiàn)有不明確或不理解的試題，應立即舉手請教老師，讓老師講清楚。然后，從整體上看一看，全卷共有幾種類型的題，如：概念問答題、計算題、判斷正誤題、選擇題、論述題等，每一題可給多少分，這樣以便分配考試時間，占分數(shù)多的試題可考慮先做。
試題并不要按給定的順序解答，因此可以從最容易做的題目做起，這樣可以增強信心，自己掌握的知識可以完全反映到試卷上。如果在做的過程中，遇到了難題，一般三五分鐘還不知從何入手，這時就要放下這道題，先做后面的題。等其他題做完了，有時間再回頭做這一題。碰到難題如果不跳過去，就不僅耗費了有限的考試時間，還可能弄得后面會做的題也沒時間去做，而且會挫傷自信心，增加緊張心理，出現(xiàn)思路阻塞，以至使本來會做的題也一時不會做。 本文來自:右腦記憶方法
最后，只要時間許可，一定要從頭到尾檢查一遍。檢查時不應用原來的解法，而應當用別的解法來檢查；或者把答案代入試題進行驗算。不過，檢查中發(fā)現(xiàn)錯誤后一定要反復推論，確認是錯了，才在試卷上修改原先的做法和答案。因為，第一次做時，往往比較準確，錯誤率較小。有時候，有的同學在檢查時反而改錯了，其原因就在這里。
如果考試時間已到，還有試題沒有做完，可盡可能地把簡約解法和答案寫上。
此外，答卷字跡清晰整齊、卷面干凈整潔也是十分重要的。字跡潦草不可辨認，卷面亂七八糟，閱卷老師也無法給你判卷評分。
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少年大學生施展在高考之后談考試的體會時說：“首先，審題是很重要的。”“如果審題錯了，就會把題目做錯，即使后來檢查出來了，也已經(jīng)浪費了第一次做題的時間。在做題時，我力求做一題，驗算一題，一有錯立即改正過來。”“當我做到其中一道求K值的題目時，我感到這道題有一定難度，我就跳過了這道題，繼續(xù)往下做，一直做到最后一題。我讓腦子清醒一下，然后再反過來做求K值這道題。由于腦子清醒，我很快就把這一題做出來了。接下去，我把每道題再仔細檢查了兩遍，改正了一道題的錯誤。這時，余下的時間已經(jīng)不多了，我只得匆匆忙忙地做完附加題……” copyright yy-art.cn
結(jié)果，施展在這次數(shù)學高考中只失了1分！ copyright yy-art.cn
總之，在考試進行過程中，要從容不迫、沉著冷靜，主動而有效地安排時間，保持良好的應考狀態(tài)，就可以考出自己應有的水平。
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