有松有馳聽(tīng)課法

編輯: 右腦記憶方法 關(guān)鍵詞: 課堂效率 來(lái)源: 網(wǎng)絡(luò)

一節(jié)課45分鐘,一天少則六節(jié)課,多則十節(jié)課。要想每節(jié)課自始終都緊張、專(zhuān)注地聽(tīng)課,這是不現(xiàn)實(shí)的。那么如何合理地安排聽(tīng)課的注意力呢?

據(jù)心理學(xué)家研究,中學(xué)生的注意力,一般只能持續(xù)20~25分鐘。超過(guò)此時(shí)間,注意力就會(huì)分散。有些同學(xué)一開(kāi)始還能集中精力,可上到半截就開(kāi)始走神,這是正常的,而老師上課時(shí)往往一開(kāi)始是回顧以前所講的內(nèi)容,檢查作業(yè)完成情況或者提問(wèn),然后再引入新的內(nèi)容,這些往往較容易,接下來(lái)才是較深入的分析和講解,因此,剛上課時(shí)松一點(diǎn),后半節(jié)課緊張一點(diǎn)是可行的。

運(yùn)用此方法時(shí)要把握以下幾點(diǎn):

第一, 不同的老師講解習(xí)慣不一樣,要先弄清楚老師的講解習(xí)慣,再運(yùn)用此方法。

第二, 剛上課時(shí)松一點(diǎn),只是說(shuō)注意力不必太緊張,但萬(wàn)萬(wàn)不可趴在桌上懶洋洋的,或是一幅散漫態(tài),更不可和同學(xué)交頭接耳。

要視講課內(nèi)容來(lái)運(yùn)用此方法,如果老師是來(lái)講解剛剛考過(guò)的試卷,此方法就不太適用了。

 


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