會不會聽課，能不能充分利用課堂上的45分鐘，是區(qū)分學生會不會學習的一個重要的標志。                         
一、課堂學習是整個學習過程的中心環(huán)節(jié)
課堂學習在人們整個學習過程中占有重要地位，中學階段尤其如此，他甚至成為中學生學校生活質(zhì)量的標志。我們只有珍惜每一節(jié)可上45分鐘，認真思考，努力探索，才能取得理想的學習效果，收獲到學習的快樂。否則，學習效果便會功倍事半，而且對以后的成才和發(fā)展造成不良的影響。
同時，課堂上聽課效率的高低，直接影響學習成績的優(yōu)劣。
二、課堂上的準備
首先，要有一個良好的心態(tài)，因為聽課的興趣會使求知欲望更加強烈，力求使自己每一節(jié)課的心理狀態(tài)都能達到一個理想的水平，以確保課堂學習的成功。
其次，因為課上經(jīng)常涉及很多舊知識和新知識，課前要是沒有一個好的準備，就會有一中聽天書的現(xiàn)象。所以在課前，要做好預習和復習的準備，回想一些關鍵的問題，會對學習有好處。
同時，要準備好上課所需要的東西，上學之前檢查書包，睡覺前回想作業(yè)是否全部完成，養(yǎng)成良好的學習習慣。上課必須要精力充沛，那么就要保證充分的休息。晚上睡覺盡量不超過22：30分，不開夜車，課間不做劇烈的運動，午睡后留點時間洗臉，是課上始終精神飽滿。
三、課堂學習的方法和技巧
第一，要集中注意力，最有效的方法就是將獲取知識的主要希望給予課堂。有了這樣的認識，上課才會不走神。第二，要理清老師的講課思路，老師常用的思維方法有分析綜合法，歸納演繹法，比較分類法，可以課前預習，然后再使用以上幾種老師使用的方法分析知識，聽課就變的輕松一些。課上，突然之間不明白的問題不要急于打斷老師的講課，使老師思路中斷，應當先把不會的記下來，下課再問。第三，要先學習要將的知識，然后聽課與老師的思路做對比。也要善于和老師交流，和同學探討。

學完的知識也需要復習，而復習也需要能長久記憶下來的方法，以下這個循環(huán)復習法可一促進記憶：
第一次復習：20分鐘后；  第二次復習：1小時后；  第三次復習：2小時后；  第四次復習：1天后；第五次復習：1周后；  第六次復習：1個月后；  第七次復習：三、3個月后
 

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