學 習 計 劃

　　在新的教學理念和教學模式不斷推廣的情勢下，為了進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，在課堂上提高有效教學，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要，現(xiàn)結(jié)合七星關區(qū)教育局及我校“十二五”中繼教安排及自身實際情況，特擬定《有效上課?知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》學習計劃如下：

　　一、認真學習，在第一單元中，學習“師生共學”的新課程有效課堂教學理念，了解什么是有效課堂，從而提高自己的理論水平。第

　　二、三、四單元學習有效教學行動策略，提升自己的教學技術水平。

　　二、每天在學習完學校安排培訓的《有效上課?知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》內(nèi)容外，抽出一定的時間消化所學知識，并在空閑的時間自學《有效上課?知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》教材。

　　三、深入鉆研《有效上課?知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》教學理念，應用有效教學行動來進行課堂教學，遇到問題時及時和同事探討。

　　四、增強教育科研能力，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)，要了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢，積極參加課題研究，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能，提高執(zhí)教水平。本人一定會認真學習，作筆記。

　　五、學習內(nèi)容

　　1、《有效上課?知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》第一單元“師生共學”的新課程有效課堂教學理念（第1--2節(jié)）

　　2、有效上課?知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》第一單元“師有效上課學習計劃生共學”的新課程有效課堂教學理念（第3--4節(jié)）

　　3、《有效上課?知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》第二單元“主課型“的有效教學行為策略（第1?3節(jié)）

　　4、有效上課》第二單元“主課型“的有效教學行為策略（第4?5節(jié)）

　　5、《有效上課?知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》第三單元“輔助課型”的有效教學行為策略（第1?3節(jié)）

　　6、《有效上課?知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》第三單元“輔助課型”的有效教學行為策略（第4?5節(jié)）

　　7、《有效上課?知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》第四單元創(chuàng)建有效教學的兩大支持系統(tǒng)行動策略（第1?3節(jié)）

　　8、《有效上課?知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》第四單元創(chuàng)建有效教學的兩大支持系統(tǒng)行動策略（第4?5節(jié)）

　　9、《有效上課?知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》第五單元《有效上課?知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》成功案例（第1?2節(jié)）

　　10、《有效上課?知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》第五單元《有效上課?知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》成功案例（第3?4節(jié)）

　　11、《有效上課?知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》第五單元《有效上課?知識構(gòu)建型視野下的思考問題與對策》成功案例（第5?6節(jié)）

　　根據(jù)現(xiàn)擬定的學習計劃，我將認真學習，認真總結(jié)。使自己在教學技能及業(yè)務素養(yǎng)方面有所提高。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xuexijihua/1124240.html

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