一是明確中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能�；A(chǔ)知識主要包括化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)理論、元素及其化合物知識、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識、化學(xué)實驗知識等內(nèi)容�；炯寄馨ɑ瘜W(xué)實驗技能和計算技能。
二是明確對學(xué)習(xí)者的能力要求。能力主要包括四個方面：
（1）觀察能力。能夠通過對實驗現(xiàn)象、實物、模型、圖形、圖表、自然界、生產(chǎn)和生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識和印象，并對這些感性知識，進(jìn)行初步加工和記憶。高考化學(xué)考查的觀察能力可概括為3項：
a.化學(xué)學(xué)科中的觀察能力;
b.對自然、科學(xué)、生產(chǎn)和生活中化學(xué)現(xiàn)象的觀察能力
c.對觀察結(jié)果的初步加工能力。
(2)實驗?zāi)芰Α?/p>
a.用正確的化學(xué)實驗基本操作來完成規(guī)定的“學(xué)生實驗”的能力;
b.觀察、記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果，處理實驗數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論的能力;
c.初步處理實驗中有關(guān)安全問題的能力
d.識別和繪制典型的實驗儀器裝置圖的能力
e、根據(jù)實驗試題的要求，設(shè)計簡早實驗方案的能力
(3)思維能力。思維能力是諸種能力的核心。思維能力與觀察能力、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力密切相關(guān)。
a.對中學(xué)化學(xué)應(yīng)掌握的內(nèi)容能融會貫通，將知識橫向和縱向統(tǒng)攝整理，使之網(wǎng)絡(luò)化，有序地貯存，作“意義記憶”和抽象“邏輯記憶”，有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)的能力。
b.能將實際問題(或題設(shè)的情境)分解，找出應(yīng)答的關(guān)鍵，能選擇和調(diào)用自己貯存的知識塊，將它們加以分解、遷移轉(zhuǎn)換(聯(lián)想、類比、模仿和改造)、重組，使問題得到解決;并能用文字(或語言、圖表)來表達(dá)自己答案的應(yīng)用能力。
c.能將化學(xué)知識(含實際事物、實驗現(xiàn)象、題目指定的各有關(guān)數(shù)據(jù)，還包括由題目中自己可能得到的各種信息)，桉內(nèi)在聯(lián)系抽象歸納，邏輯地統(tǒng)攝成規(guī)律，并能按此規(guī)律進(jìn)行推理和想像(發(fā)散和收斂)的創(chuàng)造能力。
d.對原子、分子、化學(xué)鍵等微觀結(jié)構(gòu)有一定的三維的想像能力.e.通過分析和綜合、比較和論證，選擇解決問題最佳方案的評價能力。f.將化學(xué)問題抽象成數(shù)學(xué)問題，利用數(shù)學(xué)工具，通過計算和推理(結(jié)合化學(xué)知識)解決化學(xué)問題的能力。
(4)自學(xué)能力
a.敏捷地接受試題所給出的信息的能力
b.將試題所給出的信息與從課內(nèi)學(xué)習(xí)中所獲得的知識相結(jié)合來回答問題的能力
c.在分析、評價的基礎(chǔ)上應(yīng)用信息的能力。
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