很多的學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了由老師來布置他們所要做的作業(yè)，在每一個新的學(xué)期，老師們給學(xué)生的第一道作業(yè)就是制定一份學(xué)習(xí)計劃，所有的學(xué)生都會去完成這樣的一份作業(yè)，但其實其中有一部分的學(xué)生甚至不知道為什么要寫這樣的學(xué)習(xí)計劃。出現(xiàn)這樣的狀況，其實是因為這一部分的學(xué)生并沒有從學(xué)習(xí)計劃當(dāng)中得到比較明顯的收獲，也有可能是因為對于自己的學(xué)習(xí)計劃，這么倉促的進行確定，使得自己在今后的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中也并沒有多大的幫助。

　　學(xué)習(xí)計劃的重要性

　　1、新的學(xué)期需要學(xué)生們盡快的，有一個比較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在假期當(dāng)中，大部分的學(xué)生都沒有從事與學(xué)習(xí)相關(guān)的事情，現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)和很多的娛樂設(shè)施的發(fā)達，使得大家花在學(xué)習(xí)上的時間越來越少，能夠?qū)W習(xí)的時間也僅僅只有在學(xué)校當(dāng)中的時間而已。以這樣的狀態(tài)進入到學(xué)校當(dāng)中的學(xué)習(xí)時間，很多的學(xué)生都不可能短時間內(nèi)就能夠有一個比較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是可以預(yù)想到的事情。所以在新學(xué)期，老師讓學(xué)生們制定自己的新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，也是出于這樣的一個目的。通過自己的思考和感悟，找出在學(xué)習(xí)上的一些問題，讓學(xué)生們思考自己在進入新學(xué)期之后該如何學(xué)習(xí)，以及取得什么樣的學(xué)習(xí)成績，都給他們一個意識上的提醒，告訴他們已經(jīng)到了該學(xué)習(xí)的時間了。

　　2、學(xué)習(xí)計劃幫助大家解決學(xué)習(xí)上的問題。正是這樣的一些思考，讓學(xué)生們在制作學(xué)習(xí)計劃的同時，也能夠知道自己在學(xué)習(xí)上存在什么樣的問題，在交流的過程當(dāng)中，大家也能夠互相借鑒對方的方法，幫助自己解決存在的學(xué)習(xí)上的問題，使很多的學(xué)生都能從中得到感悟和提高。

　　新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃為何難以實行

　　1、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)并沒有快速的調(diào)整。在每一個人的想象當(dāng)中，自己所面臨的事情都是非常完美的，這樣的環(huán)境和狀態(tài)對于實際的狀況來說并不是非常的適用，而且自己所提出來的一些方案也并不能夠有一個非常好的狀態(tài)去完成。大家都應(yīng)該知道，在學(xué)習(xí)上，如果沒有一個比較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是很難能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中得到一定的提高的。所以在制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃之后，大家也應(yīng)該盡快的調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使得自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)符合自己在學(xué)習(xí)計劃當(dāng)中所說明的那樣。

　　2、學(xué)習(xí)計劃沒有考慮到自己所存在的一些實際問題。書寫出來的內(nèi)容對于大家的實際情況有著非常大的區(qū)別的時候，那么自己在這樣的一份計劃當(dāng)中所作出的方案，自然也沒有辦法應(yīng)對一些實際存在的問題。況且大家在實際的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，也有可能會發(fā)生非常多的意外狀況，使得大家的學(xué)習(xí)計劃并沒有能夠得到順利的實行。這是很多的學(xué)生在制作新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃的時候沒有想到的，但其實學(xué)習(xí)計劃也應(yīng)當(dāng)跟隨自己的學(xué)習(xí)時間作出不斷的變化，來應(yīng)對自己所遇到的實際狀況。

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