禮拜一，我們上語文課。老師要講《手指》這一課，老師首先讓我們熟讀課文，然后讓一個同學(xué)上臺講課。X自告奮勇，要嘗試一番。老師允許了。
一開始，X有些羞澀，后來就開始侃侃而談。我們也認(rèn)真地聽著，后來，不知怎么了，他有些不知所措。然而他的話，讓我大吃一驚。
他磕巴老半天，才說：“下面，下面--請D來繼續(xù)講�！蔽掖蟪砸惑@，可又不知怎么辦，只好尷尬的走上了講臺。
我尷尬的縷了一下思路，在毫無準(zhǔn)備的時候，上臺講了課。雖然當(dāng)時很尷尬，不過，一切都還算順利。
下了課，我心亂如麻，不知道是應(yīng)該埋怨X，還是應(yīng)該感謝X。
就這樣一節(jié)可就過去了，課雖然過去了，但這節(jié)課的收獲我卻不會忘。這節(jié)課將永遠刻在我心中。
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