每次學(xué)新課，邵老師都要在黑板上寫(xiě)滿滿一大堆知識(shí)。一次上《瑞恩的井》這一課時(shí)，黑板就被無(wú)情地“填滿”了。
老師拿起粉筆，大筆一揮，和同學(xué)們一起討論，不一會(huì)兒，黑板的中間已經(jīng)滿滿當(dāng)當(dāng)了。
邵老師皺了皺眉，覺(jué)得不太對(duì)，又改了好多，害得我在筆記本上涂涂改改。改完后，發(fā)現(xiàn)老師又在改了，我不耐煩了，心想：改了又改，改了又在改，能不能給個(gè)靠譜的答案��！
經(jīng)過(guò)老師的多次修改，我的筆記本也快“爛”了，沒(méi)辦法，只好再重抄一遍了。
后來(lái)我仔細(xì)一想，發(fā)現(xiàn)這是老師和我們思考的過(guò)程，而老師的手，給了我們正確的思考方向。
邵老師的手，是帶領(lǐng)我們到知識(shí)海洋遨游的鑰匙，有了老師的手，我們的明天就會(huì)更加輝煌！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xxzw/1031114.html
相關(guān)閱讀：我的理想300字_7
秋天的葉子300字
老師被罵300字
“夏”的到來(lái)300字
膽怯300字