我還記得兒時(shí)，我總是不停的玩，不停的在全國(guó)的各地露營(yíng)，從我第一次坐在鬃馬上時(shí)，我就追隨著我老爸的腳步，愛上了畫畫、寫作、攝影，終于在小學(xué)即將畢業(yè)時(shí)，突然醒悟到“萬般皆下品，唯有讀書高”的志氣，立志要將這片片書海給讀通，讀了，要說自己開始讀“教科書”可以說時(shí)間才快一年，也難怪我始終無法領(lǐng)悟出什么是“天才的成績(jī)”，自己達(dá)不到，便也不想懂了。

到現(xiàn)在，從平均慢慢地拉高，到始終沒有進(jìn)長(zhǎng)。講起成績(jī)，別人總要說我一兩句“謙虛”，莫要說謙虛是我的代號(hào)，我真的覺得，比我好的太多了。而在看見自己成績(jī)找不著突破，往往現(xiàn)在過去與未來之間陷住了，突然又想起“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，覺得自己不斷地退步。顯然，我讀的“課外讀物”其實(shí)也是冰山一角罷了，最近覺得自己應(yīng)該多讀點(diǎn)課外讀物，別被這教科書給埋沒，現(xiàn)下卻被這課業(yè)團(tuán)團(tuán)包圍，居然著實(shí)找不著時(shí)間了，不知道該說什么才好。

正所謂“十鳥在樹，不如一鳥在手”讀了那么多教科書，里頭的東西，在生活中用到多少？顯然，不多。用的到的，大概要屬那圖書室里滿滿的課外讀物吧！以前有著用不完的時(shí)間，玩不完的電腦，永無止境似的，現(xiàn)在只覺得時(shí)間不夠用，究竟這是怎樣一個(gè)道理呢？

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