今天，我照常到朱老師家寫作業(yè)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)很快就做完了。離吃飯的時(shí)間還有一點(diǎn)距離，我便在他家悠閑地散起步來(lái)。不巧的是，我把桂子豪哥哥的水杯碰倒了，水撒了一桌。朱老師連忙把桌子上的水擦干凈，金老師拿來(lái)吹風(fēng)機(jī)把桂子豪的書本烘干。老師批評(píng)了我，我卻不在乎地說(shuō)：“是他蓋子沒(méi)蓋緊，又不是我弄倒的。”
“他有責(zé)任，你也有責(zé)任，不應(yīng)該把責(zé)任推在別人身上”。老師嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)。
可我還是知錯(cuò)不改，強(qiáng)詞奪理�！昂韧晁笏瓚�(yīng)該放在書包里，不應(yīng)該放在桌子上，這是一錯(cuò)；水杯杯子沒(méi)蓋緊，或許是他自己碰倒的呢！這是二錯(cuò)。真是錯(cuò)上加錯(cuò)！朱老師怎么還能幫他忙呢？”
朱老師耐心地對(duì)我說(shuō)：“做錯(cuò)事了，不應(yīng)該把責(zé)任推到別人身上，而要從自身找原因。做錯(cuò)事并不可怕，可怕的是你不敢擔(dān)當(dāng)、面對(duì)�！�
我頓時(shí)醒悟了。連忙對(duì)桂子豪哥哥道歉：“實(shí)在對(duì)不起，我不應(yīng)該把責(zé)任推到你身上�！惫鹱雍栏绺缧α恕�
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