說(shuō)好要讓他們玩游戲的，身為一群六年級(jí)孩子的老師，一定要訓(xùn)練“合群”和“反應(yīng)力”；首先，我要玩“踩墊子”，兩人當(dāng)鬼，空出一個(gè)墊子，不能被鬼踩到，看能幾分鐘，小朋友們玩的高興極了，吵著想再玩一次，我和他們說(shuō)：“來(lái)玩其它的吧！”
這個(gè)游戲叫“讓掌聲傳下去”，由我先傳掌聲，這是訓(xùn)練“默契”的，如果傳了很多個(gè)，而且還在一起，班上的感情一定很好，不過(guò)，似乎不是那樣，太沒(méi)默契了，大家也說(shuō)不好玩，還紛紛互罵起來(lái)。
看老師常常要解決這群小孩的糾紛，簡(jiǎn)直是三條線無(wú)奈啊！他們想玩有趣點(diǎn)的，我也要設(shè)法讓他們安靜，有了，玩“寂靜”，一定能讓他們靜下來(lái)，和他們說(shuō)不能出聲，是考驗(yàn)他們的“耐心”呢！
下課鐘響，我變回學(xué)生，老師給我比了贊，看來(lái)老師很高興，老師真的不好當(dāng)，能看到大家守秩序，開(kāi)心的樣子，是老師的一大幸福呀！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xxzw/1058816.html
相關(guān)閱讀：我的外婆_(tái)6
生活中的開(kāi)心果
做最棒的自己
影響我最深的人_4
繪畫(huà)與我