陪著我上學的途中，也是爸爸上班的途中。我的爸爸是一個小學五年級的班主任，今天他得面對一群半大不小的學生，爭執(zhí)著不必要的爭執(zhí)，討論著毫無意義的問題，猜測著誰愛誰？今天誰又和誰“切八段”，無聊的玩著游戲……等，身為一個男性班主任，總要猜得出這些小少男、小少女的甜密心事，還要糾正他們的兩性觀讀，陪著他們打球，設計著海報，在他看來，學校的同學們就像他的寶貝兒子、女兒一樣，需要他的關懷，也需要他的鼓勵。
忙碌了一整天，下班后，他得幫著媽媽先準備??的晚餐，然后送??去上英語，再準備一家人的晚餐，接著批改帶回來的學生作業(yè)，改完后，看看時間還早，他立即和家長通電話，聊聊學生在學校的學習狀況，做好親師生的交流，爸爸總以關心學生的態(tài)度為前題，用婉轉的方式跟家長溝通。
我和??的功課這時差不多寫完了，爸爸就會坐在書桌前，仔細的檢查我們的功課，這個漢字寫得不夠標準、這個造句寫得不夠流暢、錯字一籮筐，這個數學算式寫得不夠有條理、這題應用題的觀讀錯誤，社會科的前后文不夠明確……直到我們訂正完功課，他才肯“罷手”。接著，英語科目登場，英語作業(yè)的確實完成、會話練習、聽英語……等，他又搖身變成了一個嚴格的師長，直到我和妹妹戰(zhàn)勝了所有功課，他的工作才算是“大功告成”。
我和妹妹以及媽媽都入睡之后，爸爸才打開電視，看著他喜愛的體育頻道，哇！打擊出去……爸爸忍不住擊掌叫好，享受短短一個小時的美好時光，一個完全屬于他的美好時光，入睡前，還會幫我和妹妹蓋被子，把妹妹頑皮的腳扶正，然后，輕輕的親了一下妹妹的額頭，才上床睡覺，對我來說，爸爸的一天在忙碌中充滿了愛與關懷。
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