命題現(xiàn)場(chǎng)

一群游客正在興致盎然地參觀一棟古老的宅院，他們很納悶，這家宅院的屋檐為什么特別大？為什么在屋檐下面還做了一間小巧的屋子？他們正在爭(zhēng)論，導(dǎo)游告訴他們：這是供路過(guò)此地的流浪漢遮風(fēng)避雨、歇腳過(guò)夜的。游客們啞然了，同時(shí)感到一種從遠(yuǎn)古流傳下來(lái)的溫暖。“達(dá)則兼濟(jì)天下天下，窮則獨(dú)善其身”，也許，我們沒(méi)有能力做一個(gè)屋檐，但我們可以伸出一雙援助的手為這個(gè)世界捧出一份愛(ài)意，搭建起一方心靈的屋檐。

請(qǐng)以“心靈的屋檐”為話(huà)題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

審題指導(dǎo)

1、“心靈的屋檐”，這個(gè)短語(yǔ)的中心詞應(yīng)是屋檐，通過(guò)閱讀材料我們可以明確地意會(huì)出：“屋檐”一詞在這個(gè)短語(yǔ)中是一種比喻的形象說(shuō)法，我們應(yīng)抓住它的比喻義來(lái)立意。

2、在理解材料的基礎(chǔ)上，我們可以意會(huì)：“屋檐”的比喻義應(yīng)為“愛(ài)心”的意思。屋可以遮風(fēng)擋雨，愛(ài)護(hù)自己和家人，那么“檐”則是對(duì)他人的一份愛(ài)心，一份幫助，一雙援助的手掌，一份溫暖的愛(ài)意……

3、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，文章的寫(xiě)作重心應(yīng)放在對(duì)他人的幫助上，而不能只放在家人、親人之間的愛(ài)護(hù)上。

出現(xiàn)的問(wèn)題

1.審題立意出現(xiàn)偏差??如有的同學(xué)寫(xiě)成付出與回報(bào)，有的同學(xué)通篇寫(xiě)親情之愛(ài)（寫(xiě)“親情之愛(ài)”就不如寫(xiě)“他人之愛(ài)”）。

2.缺少精心地設(shè)計(jì)??寫(xiě)作之前沒(méi)有認(rèn)真構(gòu)思，缺少謀篇布局意識(shí)，大體框架還沒(méi)有構(gòu)思好便匆匆下筆，行文任意所至，不講章法。

3.缺少精彩的闡釋??只是一味地列舉事例，然后寫(xiě)上一兩句扣題的話(huà)便草草了事，而沒(méi)有對(duì)事例的評(píng)論與分析，難見(jiàn)深刻的思想。

4.缺少詳略意識(shí)??幾個(gè)例子平均用力，不講詳略。要么點(diǎn)例成堆，要么事例堆積，以至于行文沒(méi)有起伏，不見(jiàn)高潮，讀來(lái)波瀾不驚。

5.套作、貼卡片現(xiàn)象嚴(yán)重??這一點(diǎn)已非常致命。幾個(gè)古人一堆積，幾個(gè)感動(dòng)人物一列舉，加上開(kāi)頭和結(jié)尾，便認(rèn)為大作已成。這種模式已是明日黃花，過(guò)時(shí)之曲，難奏雅韻。

6.諸如字跡繚亂，卷面不潔，錯(cuò)別字，病句等常見(jiàn)小毛病還應(yīng)引起大家的重視，因?yàn)榍Ю镏�堤，往往潰于蟻穴�?/P>

鏡中反射的溫暖

劉萌萌

乘電梯的時(shí)候，也許你會(huì)注意到，正對(duì)電梯的一面總有一面一人多高的大鏡子，那么你會(huì)問(wèn)：它是作什么用的呢？

裝飾？供乘電梯的人整理儀容？擴(kuò)大視覺(jué)空間？還是讓你可以更好地注意到你背后的人的舉動(dòng)？其實(shí)都不是。如果你開(kāi)口問(wèn)，會(huì)有人告訴你：那是供乘坐輪椅的殘疾人更清楚地看到樓層的指示燈而安置的。也許你會(huì)啞然，而更大的可能是，你的心底會(huì)悄然升起一股溫暖。

有時(shí)候，為別人著想，給別人方便也是一種幸福。就像古時(shí)高大的屋檐，給過(guò)路的人遮風(fēng)避雨，在行人躲在屋檐下沒(méi)被淋濕的時(shí)候，我想房屋主人的心里也是無(wú)比欣慰的吧。有一顆愛(ài)心，本身就是一筆財(cái)富。中華五千年綿延不絕的文明之水，又何嘗不是一條愛(ài)的江河呢！

北宋的蘇軾被貶謫到海南，他用“眼見(jiàn)天下無(wú)一不好人”的博大愛(ài)心撒播下文明的種子，在極端艱苦的生活條件下自得其樂(lè)，談笑風(fēng)生開(kāi)館授徒，異日，皇帝召喚，蘇軾扶病北歸。兩年后蘇軾的弟子??貧而好學(xué)的黎子云、姜左唐先后登科，這片絕域之地才走出了第一位狀元、第一位進(jìn)士。蘇東坡走了，一片文明的盛世已豁然開(kāi)啟。自此海南人文鼎盛，人才輩出，至明代共出了進(jìn)士74名、舉人317名。也許蘇軾開(kāi)館授徒只是自己的性情使然，但正是這“意外的愛(ài)心”開(kāi)啟了海南的文明盛世，以至多年以后，一位海南的省長(zhǎng)在東坡像前慨然長(zhǎng)嘆：“瓊州人文之盛，實(shí)自公啟之”。東坡的身影站立在海南的文明之后向今天的我們昭示著：一點(diǎn)對(duì)于自己來(lái)講微不足道的付出也可以點(diǎn)燃文明的漫天烈火，在黑暗的蠻夷之地傳播出鋪天蓋地的溫暖。

古人如此，今人也繼承了這代代相傳的溫暖。

在剛剛過(guò)去的雪災(zāi)和地震中，在冰雪覆蓋、寸步難行的馬路上，在斷垣殘壁、瓦礫遍地的山道上，我們看到了多少顆愛(ài)心的傳遞，我們聽(tīng)到了多少催人淚下的動(dòng)人故事。當(dāng)我看到那個(gè)用自己蜷曲的身軀保護(hù)了孩子的媽媽留下的手機(jī)短信時(shí)，當(dāng)我聽(tīng)到譚千秋舍身護(hù)下四個(gè)學(xué)生的報(bào)道時(shí)，當(dāng)我看到救災(zāi)的身影填滿(mǎn)了電視畫(huà)面時(shí)，我在為這些博大的愛(ài)心而流淚，我在為這個(gè)不倒的民族而吶喊。在通向?yàn)?zāi)區(qū)中斷的道路上，我們用愛(ài)心筑起通天的橋梁；在翻越災(zāi)難的山坡上，我們用愛(ài)心搭起通天的懸梯。這一顆顆微小而博大的愛(ài)心，感天動(dòng)地！也正是這一顆顆奉獻(xiàn)的心靈，化成災(zāi)難之后的一道明媚的陽(yáng)光，驅(qū)除了災(zāi)區(qū)的寒冷和陰暗，把一片人間的地獄變成一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界！

收拾起感動(dòng)的淚水，我再一次靜靜地觀察這電梯中的鏡子，我發(fā)現(xiàn)：愛(ài)心無(wú)處不在，愛(ài)心如鏡反射的是人性的溫暖，愛(ài)心如寬大的屋檐，走的是行人，留下的是感動(dòng)。讓我們也搭起一片愛(ài)心的屋檐吧，獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)意，給自已一份欣慰，給世界一片溫暖。

總評(píng)與啟示：這是一篇較為出色的議論文，文章能詳略得當(dāng)?shù)匕才沤Y(jié)構(gòu)，語(yǔ)言是使用或質(zhì)樸平淡，或精彩紛呈，或慷慨激昂，或精煉深刻，是一大亮點(diǎn)。細(xì)細(xì)看來(lái)，我們并不需要占有多少寫(xiě)作素材，如此文，寫(xiě)了一個(gè)蘇軾，寫(xiě)了一段抗震救災(zāi)的事件，和電梯鏡子的生活中的小事，關(guān)鍵在于靈活運(yùn)用，精讀一部經(jīng)典，研究?jī)蓚�(gè)人物，對(duì)付一般的考場(chǎng)作文就夠了。

覓 愛(ài)

李豹

時(shí)常在想，愛(ài)是什么？在這個(gè)世界上究竟有沒(méi)有真愛(ài)？

看管了太多的生離死別的感人場(chǎng)面，聽(tīng)?wèi)T了太多的纏綿悱惻的動(dòng)人故事，最后只能在唇邊綻放一個(gè)寂寞而淡然的微笑。

總是夢(mèng)想將那些甜蜜的笑容裝進(jìn)花瓶里，在窗臺(tái)上迎著陽(yáng)光，在晨霧中綻開(kāi)一抹醉人的芳華。踟躕的記憶的晨風(fēng)里，讓漂泊的思緒，在生命的溫馨中升起一縷永恒的陽(yáng)光。再用靈巧的手指劃破黃昏雨后的天空，美妙的足音驚醒氣勢(shì)磅礴的大山，而那些溫柔的笑臉則引來(lái)五顏六色的蝴蝶繞著時(shí)間

的河翩翩起舞，吟唱著一首主題為愛(ài)的歌。

夢(mèng)醒時(shí)分，我微笑起來(lái)。

因此我想，這世界還是有真愛(ài)的。

曾在早上邂逅一個(gè)微笑，或一個(gè)輕輕的問(wèn)候“早上好”，如同晨風(fēng)綴滿(mǎn)了花香，又如聞著海風(fēng)從遠(yuǎn)方呢喃地吹來(lái)，尋覓的心靈便一下子安靜透徹了。那一瞬間，感動(dòng)似千百朵香蓮點(diǎn)滴成露，暗香屬心，彌久愈醇。我發(fā)現(xiàn)，在這樣一個(gè)輕輕的微笑里，也能隱藏這一片暖暖的愛(ài)意。

曾在傍晚攜了一身的倦意回家。看著奶奶蒼老的身影蹣跚著走來(lái)。我上前一個(gè)緊緊的擁抱，抱住的雖是瘦骨嶙峋，卻收獲了滿(mǎn)懷的溫暖，那一瞬間，愛(ài)意自那絲絲白發(fā)之間傳來(lái)直抵我心靈的柔弱處，不禁令人熱淚盈眶，我深切地知道，這是一條流淌著愛(ài)意的永恒的親情之河。

曾在陌生的街頭停下尋覓的腳步，看著一位癱瘓了的乞丐一點(diǎn)一點(diǎn)地移向捐款箱，車(chē)水馬龍，人來(lái)人往中不一雙骯臟的手伸向捐款箱，捐出了自己幾天來(lái)討來(lái)的一匝整理的整整齊齊的零票，淚眼模糊中，那個(gè)矮小的身影一點(diǎn)一點(diǎn)地消失在街道的盡頭，那一瞬間，愛(ài)感動(dòng)你我，感動(dòng)了人群，永存于世間。

曾在電視機(jī)前尋覓愛(ài)的影子，我看到，解放軍戰(zhàn)士在緊張地抗震搶險(xiǎn)，民兵在風(fēng)雪彌漫的道路上清理著車(chē)道，母親用自己的生命為孩子撐起一方生存的天空，老師用不倒的身軀護(hù)下了四個(gè)學(xué)生……那一瞬間，空氣靜止了，眼睛靜止了，一片純凈的大愛(ài)彌漫全身，彌漫世界。

……

如果我們有足夠的勇氣去愛(ài)，有足夠的堅(jiān)強(qiáng)去寬容，有足夠的心情去為別人的快樂(lè)而高興，有足夠的善感之心去理解我們身邊的愛(ài)，那么，不必尋覓，愛(ài)從來(lái)沒(méi)有遠(yuǎn)離過(guò)…… 總評(píng)與啟示：這是一篇記敘性的議論文，本文最大的特點(diǎn)就是作者善于設(shè)計(jì)，而我們同學(xué)往往在寫(xiě)作時(shí)忽視了這一重要的步驟。沒(méi)有精心的設(shè)計(jì)便沒(méi)有精彩的創(chuàng)新。寫(xiě)作時(shí)要首先謀篇布局，構(gòu)思好行文脈絡(luò)，布置好詳略，再動(dòng)手寫(xiě)作！

廢墟上，挑起愛(ài)的大旗

2008年5月23日，溫家寶總理來(lái)到了四川綿陽(yáng)市區(qū)臨時(shí)搭建起來(lái)的北川中學(xué)，并向受災(zāi)學(xué)生們深情的說(shuō)道：“今天，別人拯救了我們，照顧了我們。將來(lái)，我們學(xué)好了本領(lǐng)也要幫助別人，報(bào)答他們。這種互相幫助就是人世間的愛(ài)。我希望老師和同學(xué)們把這次地震作為一堂生動(dòng)的課，銘刻在心，銘刻一生，永不忘記�！睖乜偫砟抗庾⒁暼珗�(chǎng)，伸出左手放在胸前。隨后，他拿起一支白色粉筆，在黑板的一側(cè)一筆一劃豎著寫(xiě)下四個(gè)大字：“多難興邦”。

四個(gè)沉甸甸的大字，壓在我的胸口上。2008多難的一年�。《�月的新年“雪災(zāi)”，三月的藏獨(dú)“打砸搶燒”，四月的火炬?zhèn)鬟f海外的“惡意阻擾”，五月，晴天一聲霹靂，四川發(fā)生了8級(jí)大地震！頃刻間，空氣凝滯，腦目空白，噩耗啊，潑著污水的“西禍”，狹著要命的“天災(zāi)”�。∥叶酁�(zāi)多難的祖國(guó)，好不容易捱近百年期盼的“奧運(yùn)”倒計(jì)時(shí)，為什么命運(yùn)如此多舛，我情不自禁仰天朝著長(zhǎng)空狂呼吶喊：世界不公，老天不公��！

四川地震了，海內(nèi)外的流言蜚語(yǔ)也來(lái)了，各種猜測(cè)加著“臆想”，什么“天譴”之說(shuō)，“三峽大壩”是禍害之源之說(shuō)，什么拒絕西方救援，就是拒絕“科學(xué)救助”之說(shuō)，甚至把當(dāng)?shù)剀娒褡畛踝园l(fā)自助的“徒手救援”行為，說(shuō)成“頑劣愚蠢”、“落后意識(shí)”……如此種種。我不知這樣一撮人，這樣一撮標(biāo)榜自己“愛(ài)心無(wú)限”、“人權(quán)第一”“精神價(jià)值高尚”的人群在發(fā)出這些胡言亂語(yǔ)的時(shí)候是否撫摸了一下自己一貫標(biāo)榜的“愛(ài)心無(wú)限”。

災(zāi)難發(fā)生以后，西方世界在中國(guó)看到了什么？他們不愿看到一幕發(fā)生了：一個(gè)在他們的眼里，整天亂丟垃圾，隨地吐痰，嚴(yán)重缺乏現(xiàn)代“文明”一族的“草根劣民”，正群情沸騰，爭(zhēng)先恐后，排著一眼望不到邊的焦急的獻(xiàn)血隊(duì)伍！一支在他們眼里沒(méi)有人權(quán)的“鎮(zhèn)暴”武警隊(duì)伍，正赤手空拳，用他們蓬勃而年輕的生命，慨然不顧地動(dòng)山搖的“余震”，爭(zhēng)分奪秒間，朝著四面八方的危墻瓦礫堆潮水般沖去！一個(gè)在他們眼里絕對(duì)“專(zhuān)制集權(quán)”的大國(guó)總理，在第一時(shí)間，第一需要安慰之時(shí)，身影居然出現(xiàn)在呼天搶地的受難家人面前，一句現(xiàn)場(chǎng)指令振聾發(fā)聵：怎么辦？是人民養(yǎng)育了你們，怎么辦？你們自己看著辦！一句簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的回答震撼了世界所有“人民”的心！

對(duì)比之下，我們?cè)趦?yōu)越的西方看到了什么？“卡特里娜”颶風(fēng)掃蕩美國(guó)之后，“美國(guó)大兵”荷槍實(shí)彈地沖到了現(xiàn)場(chǎng)，他們不僅僅是來(lái)救災(zāi)的，他們首先是來(lái)制止騷亂的。災(zāi)難發(fā)生后，災(zāi)民在饑餓中搶劫了近百家商店，抱怨、指責(zé)、分贓不均的斗毆……這又是一群怎樣的“搶劫暴徒”？我們看到兩天之后才姍姍來(lái)遲的幾乎已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事的空投食品，三天以后懸空游巡的“總統(tǒng)座駕”駕臨災(zāi)區(qū)！幾天過(guò)后，美國(guó)的海灘上是滿(mǎn)目的餓殍遍野，浮尸漂流！我不禁睜大著惶恐的眼睛，這難道真的還是“高度文明”的美國(guó)嗎？

“汶川大地震”是一條涇渭分明的“真相”分界線(xiàn)，西方媒體在“殘酷事實(shí)”面前變成了“兩面烏鴉”。先是一片“噪雜”，后又一致“收聲”，這是他們最始料未及的可怕結(jié)果。面對(duì)井然有序的受災(zāi)人群，面對(duì)奮不顧身的搶救隊(duì)伍，面對(duì)望不到邊際的志愿者，面對(duì)災(zāi)難中殞身不恤的互相救助，面對(duì)廢墟下堅(jiān)強(qiáng)不屈的一個(gè)又一個(gè)獲救的頑強(qiáng)生命，面對(duì)中國(guó)軍民在滅頂?shù)奶鞛?zāi)面前所表現(xiàn)出的大勇、大智、大韌、大助、大善、大愛(ài)……西方的CNN這只“烏鴉”撮鳥(niǎo)不得不轉(zhuǎn)而發(fā)出由衷的贊嘆：沒(méi)有搶劫，沒(méi)有抱怨，只有在毀滅性災(zāi)難發(fā)生之時(shí)人與人之間的互助，這是在這里（美國(guó)）從未被聽(tīng)說(shuō)過(guò)的！”5月19日，西班牙媒體世界報(bào)，經(jīng)過(guò)幾天觀察后，作出了正面報(bào)道：“勿容置疑，這個(gè)民族表現(xiàn)出的精神與力量，將使她在前進(jìn)的道路上，堅(jiān)不可摧！”。

在如火如荼的中央電視臺(tái)夜以繼日地報(bào)道中，我們的華裔女精英，美國(guó)現(xiàn)任勞工部長(zhǎng)趙小蘭發(fā)出這樣的感嘆：“我不僅看到了民族抵抗災(zāi)難，深藏的國(guó)家力量，而且看到了民間堅(jiān)強(qiáng)的精神和求生的不屈意志！”。在這樣的災(zāi)難報(bào)道面前又有多少人淚灑當(dāng)場(chǎng)，他們相互傳誦著這不屈的意志，傳誦著這無(wú)限的大愛(ài)！ 記住吧，愛(ài)是一種無(wú)堅(jiān)不摧的力量，它可以讓天災(zāi)止步，它可以讓對(duì)手封口，它可以讓一個(gè)民族無(wú)法阻擋地奮起！記住吧，我的華夏的子孫朋友們，記住總理的話(huà)??“多難興邦”，讓我們伸出同樣的黃色的手掌，在一片滿(mǎn)目蒼痍的廢墟上挑起一面愛(ài)的大旗！ 總評(píng)與啟示：這是一篇精彩的時(shí)事評(píng)論。言語(yǔ)鏗鏘，義氣激昂，激蕩的情感熾熱鋪面，很適合熱血愛(ài)國(guó)青年的口味。設(shè)計(jì)此文重在引導(dǎo)大家關(guān)注一個(gè)嶄新的寫(xiě)作方向??時(shí)評(píng)。在文體備出的高考滿(mǎn)分作文中，這樣一類(lèi)的文章還是稀有之物，各位學(xué)子不妨練習(xí)一下！另外時(shí)事評(píng)論的寫(xiě)作可以循照這樣一個(gè)思路：擺出文體→分析文體→闡釋貶褒→發(fā)出號(hào)召。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xxzw/1072456.html

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