幾年后，愛(ài)迪生的父母為愛(ài)迪生攢足了上學(xué)的錢(qián)，雖然上學(xué)了，但是愛(ài)迪生還是改不了問(wèn)“為什么"的習(xí)慣，老師寫(xiě)一個(gè)字，愛(ài)迪生就問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)老師都認(rèn)為愛(ài)迪生是故意把課堂秩序打斷：數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)算式：2+2=4，愛(ài)迪生就舉起手問(wèn)老師：”老師為什么2+2=4呢?"數(shù)學(xué)老師一下子愣住了：2+2本來(lái)就等于四，不需要什么解釋?zhuān)Z(yǔ)文老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)問(wèn)題，愛(ài)迪生就又舉起手來(lái)：“老師，為什么要提這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題的答案就在書(shū)上啊�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)不出來(lái)，便把黑板上的問(wèn)題擦掉，英語(yǔ)老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)字母，愛(ài)迪生又問(wèn)：“老師，為什么這個(gè)字母是這樣的？”。
讀了三個(gè)月后，愛(ài)迪生被送回了家，可是愛(ài)迪生的媽媽在家里依然教他，對(duì)他問(wèn)出的亂七八糟的”為什么“，是耐心的回答，而不是大聲的斥責(zé)他。
正因?yàn)檫@幾句”為什么“讓愛(ài)迪生做了上2000個(gè)發(fā)明，在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候愛(ài)迪生也經(jīng)常問(wèn)助手”為什么？“
善于思考，勤學(xué)好問(wèn)，會(huì)使自己對(duì)世界做的貢獻(xiàn)更大，但也要付出行動(dòng)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xxzw/1085785.html
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